跟着古诗词学技法——动作描写法
动作描写法
【经典古诗】
【读古诗，学写作】
动作描写，准确形象
这首诗人物描写角度多样，但是用得最多的是动作描写。如“举头”“望”“低头”等都是表示动作的词语，这些一连串的动作，准确的刻画出一个做客他乡、望月思亲的游子形象。
我们在描写人物的时候也要使用动作描写，对人物的四肢、头部、五官、身体的动作行为进行描写，使人物的形象更加生动。
【概念界定】
什么是动作描写？
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
老舍说过:“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮忙形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。反之，有的时候反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要作相面式的全写在一起;我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他须越来越活泼，越实在。……这样，人物的感诉力才能深厚广大。”这就是说，只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。
[小贴士]
动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，一举手，一投足，无所不可。但是，无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此，动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。
给读者留下深刻印象的动作描写，还常常善于选择人物行动的特定场景，在浓淡相宜的背景上描摹独具一格的人物动作，以创造典型环境中的典型性格。而把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡之中来进行刻划，则往往更能收到较好的表达效果。
【技法作用】
动作描写有什么作用？
1.动作描写，准确形象。
“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（朱自清《背影》）
选段是课文名篇《背影》中写父亲翻越月台的片段。父亲当时去买橘子的情景，给“我”留下了极为深刻的记忆。当父亲“蹒跚地走到铁道边”时，“我”心中的酸楚是自不待言的。“蹒跚”一词，准确形象地说明父亲年事已高，步履不稳，过铁路需人扶持。而今，为了“我”却在铁道间“蹒跚”前往。因而当看见父亲“两手攀着”“再向上缩”“向左微倾”“努力的样子”的背影时，“我的眼泪”便“很快地流下来了”。攀、缩、微倾等动词都准确、细致地描写出父亲的形象，令人感动。
2.动作描写，展现心里。
杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”这是一首宫怨诗，但全诗没有提及“怨”字，却通过环境及人物的动作描写委婉含蓄地体现出主人公的内心之“怨”。诗中的“扑”和“坐看”，两个简单的动作，就写出了人物的情态和心里。
《荷花淀》中的水生嫂在得知水生“明天要到部队去”时，手指不禁“颤动”——苇眉划破手指，亦是其内心思想的颤动，写出了水生嫂没有思想准备，舍不得丈夫离去的细微心态。
3.动作描写，表现性格。
郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道:"咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!"又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。（节选自《水浒》(七十一回本)第三回《鲁提辖拳打镇关西》）
施耐庵笔下的鲁达是一位疾恶如仇、扶危济困、重义轻财、粗中有细、勇而有谋的肝胆英雄。本选段的“打”，却写出了鲁达粗鲁、暴躁等性格缺陷。鲁达打的“三拳”，一拳一个落点，一拳一个比喻，一拳比一拳厉害，不仅让读者觉得解气、解恨，更在读者面前刻画出了一个平凡、粗鲁、暴躁的人物形象。这反而使得他的个性特征更加鲜明，人物有血有肉，亲切真实。
4.动作描写，体现身份。
鲁迅笔下的阿Q在《阿Q正传》中最引人注目的莫过于在法庭画圈，“阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。”阿Q就在这“画圈”中稀里糊涂结束了自己生命......
【掌握方法】
怎样才能用好动作描写？
1.选用准确的动词描写。
【比一比】请阅读甲、乙文段，仔细比一比，看看哪一篇好？为什么？
甲：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。
乙：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角，小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好一会儿才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点”说着父亲把杏子给了妹妹。
【品一品】请把备选词语填入括号中，并品一品哪个词语使用更准确生动。
上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……我立马（ ）起耳朵，（ ）下身子，直向座位（ ）去。然后身子一（ ），屁股一（ ），课本一（ ），若无其事地看起书来……
备选词语：提/竖；缩/弯；走/蹿；直/扭；坐/歪/落；竖/拿。
2.用贴切的词语进行修饰。
【找一找】示例中使用了哪些贴切的修饰语，并标画出来。
示例一：过了几分钟，我实在是按捺不住，轻轻地站起身来，紧紧抓住门把手，一点一点往下按，身体顶住门。过了一会儿，我感到拉到了底，便死死按住门把手往外悄悄一拉，露出了一丝缝隙，斜眼往外看去见无人，便急忙脱下鞋子，赤脚走在地板上，我一步一步地挪到了楼梯口，扶住墙，缓缓地把头往外伸。
示例二：十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
3.把动作分解成几个小动作，再现动作过程。
示例：他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔向踏板，在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸。只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。
4.写出适合人物的身份、年纪和场合的动作。
比如上楼梯：
小孩：放学了，小明一蹦一跳地走到他家门前的楼梯前，只见他左脚一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个楼梯，发出“啪”的一声。接着只见他左登右踹，身子像猴子一样灵活地游动在楼梯上，随着一阵“啪啪”的声音，他很快就消失在楼梯的尽头。
老人：李奶奶住着拐杖，蹒跚地来到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的扶手的同时，右手用力地握住拐杖，接着她咬咬牙，手脚并用，终于左脚也踏上了一个阶梯。
搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他先用右手把煤气罐调整到了一个更稳当的位置，然后右脚使劲一蹬，左脚就“咚”地踏上了前面的一个阶梯。接着“咚咚”几声声，李师傅已经人在楼上了，只留下了几个黑黑的脚印······
【小贴士】
不同的人，有符合人物年龄段特征的动作；同样的人，在不同的场合，所表现出的动作也不一样。
5.写出人物的性格、个性。
山贼：他风风火火地冲到客栈的面前，一脚把门揣开，大步走到饭桌前，把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅子“啪” 一坐，手一边往上一扬，“小二，给老子上3斤牛肉，两斤女儿红。”
淑女：她轻轻地敲了一下客栈的门，小心翼翼地问了一句：“有人吗？”门开了，她慢慢地走到一张干净的桌子边，掏出随身的手绢，仔细地把椅子擦了几遍，才把包袱放在上面，然后放心坐下来，对店小二说：“请问这有什么吃的？”
【小贴士】
不同的人，有不同的性格特征；有的人的性格是与生俱来的，即本性、个性。写作时，要通过恰当的动作描写让所刻画人物充满个性，避免千人一面。
6.写人物的感情来。
示例一：我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。（《最后一课》）
示例二：妈妈从我手中拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛倒竖了起来，眼睛瞪得老大，显得那么凶，脖子上的青筋一条条都迸了出来，连头发都要竖起来了，手不停地敲着桌子，令我不寒而栗。
【小贴士】
不能表达感情的动作描写，只能是画蛇添足，多此一举。饱含深情的动作，是作者对人物情感的做深刻的表达。
7.为了让文段更有文采，你还可以用多种修辞手法进行动作描写。
示例：
A.我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
B.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
C.他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
D.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
【小贴士】
修辞手法就像一个魔术师，它能把平凡的句子变得生动形象，神奇美妙。
【变化示范】
作文题目：父亲是孩子心中高大的形象，有时他也会穿梭于厨房，为家人做两道菜，或刷锅洗碗。请根据你对父亲的观察，自己确定一个内容，自拟标题，写一篇作文。字数600左右。
【佳作示范】
原来，爱在寻常烟火中①
旁批：选题极富新意，表现了考生敏锐的观察力。
因为爱你，才为你洗手做羹汤。——题记
记忆中的妈妈是个全能的家庭主妇，挽着一头青丝，在客厅与厨房间匆忙穿梭②。全家事务几乎是妈妈一人包办，她的额头上有永远擦不尽的汗珠。
②旁批：“匆忙穿梭”准确地写出了母亲为家庭的操劳、付出。
升格：“穿梭”后加一句“宛如忙着喂巢的燕子”。加上“燕子”的比喻，让母亲的形象更加饱满。
或许正是因为有这样的一个贤妻良母，才遇到了一个迥乎不同的爸爸。爸爸中等身高，满脸胡茬，挺着啤酒肚，一脸福相，整天忙着工作。我曾问他：“为什么你从来不做家务活，全让妈妈干?”爸爸还未回答，妈妈已投来含笑的目光：“男人怎么能干家务活?再说，你爸从没做过家务，他怎么会?”弄得一个五大三粗的男人在妻子儿女面前红了脸。
那时我大致明白：原来男人是不能做家务活的，洗手做羹汤是所有为人妻母的女性的天职。③旁批：轻描淡写的一笔，看似无意，实是蓄势，为下文张本。
那年深冬，终年生长在南方的我，竟然目睹了一场纷纷扬扬的雪将万物染成白色。也是那个冬天，妈妈忽然病倒。妈妈染病那晩，爸爸整夜守候在床边，给她喂药，寸步不离。当朝晖从东方显出时，爸爸把我叫来，让我照看妈妈。说罢起身去厨房。我微感奇怪，俯身为妈妈盖好被子后，便蹑手蹑脚跟进厨房，想一探究竟。
我看到爸爸那肥胖的身躯裹在母亲浅蓝色的围裙里，极不合身。但他手上功夫却极其熟练，淘米、切姜、烧水，一气呵成。一个庞大的身躯此时竟动作利落地在厨房间来回穿梭。④等到爸爸捧着熬制好的生姜汤与小米粥出来时，一眼看见我，竟又红了脸。
升格：④改为“他的手明显有些生疏，简单地淘了米，放进锅里。然后拿起刀切姜，切得很重，似乎要把案板凿穿。一个庞大的身躯此时在厨房笨拙地忙碌着。”
旁批：改句描写父亲笨拙地、努力地做家务活，与前文从不下厨形成鲜明对比，更能表达父亲对母亲的爱。
我想说点什么，爸爸有些不好意思，只将碗递给我：“给你妈妈送去。”原来爸爸一直以他的方式爱着妈妈。
如今，只要妈妈稍感疲倦，爸爸便毫不犹豫地围上不合身的围裙为家人带来一桌“满汉全席”。每当见到那胖胖的身躯在烟火中忙碌，我都会感动。一个父亲愿意为了家，搁下男人的面子，与柴米油盐打交道。这一道道菜里有感动，有温暖，还有一种叫爱的东西。
【名师点评】
（1）情感深沉，语言朴实。深沉的情感寄托在朴实的文字之上，妈妈的病倒，爸爸的扶持，在一次简单的角色交换中，展现了一个家庭的温馨与深情。没有太多的渲染和铺垫，却感人至深。
（2）细节真实，对比映衬。爸爸的两次脸红，一是惭愧，一是羞涩，却真实展现了人物的内心活动，真实的细节突显文章的价值。从不做家务到后来的常做家务，写出了爸爸的变化，也展现了一家人和和美美的温情场景。
【技法训练】
1.课堂作业，比一比
升格变变变
示例一：
原文：我看见他低身下去，穿过铁道，然后爬过月台。
升格后：我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
示例二：
原文：面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤心，走过去，“啪”的一下打了儿子一巴掌。
升格后：面对着得理不饶人的邻居，母亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿子面前，然后高高地举起右手，犹豫了半刻，终于布满老茧的手还是迎着儿子无辜的目光狠狠地落在了他的小脸上。随着“啪”的一声，母亲的泪水从红红的双眼滑落。
示例三：
原文：夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛，居然看到奶奶还在破篾，我的心里一酸，那是奶奶在给我做风筝啊！
升格后：夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞地破起篾来。我的心里一酸，那是奶奶在给我做风筝啊！
2.课后作业，写一写
把下面的叙述语言增添一些必要的动作描写，让描述更生动。
叙述：看着我100分的卷子，爸爸甭提多高兴了，他简直不知道说什么好了，还哼着小调，待我也和从前大不一样了。
修改示例：
卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，得意像是在他的脸上跳舞。