学习运用对比的方法描写事物
五年级“词句段运用”，延续中年级的设计理念，并体现高年级的学段特点，安排系列语言实践活动，引导学生在生活中运用语言文字，提升运用语言文字的能力。
五上语文园地一“词句段运用”安排了两项内容：一是结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用；二是比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。
【词句段运用】
01.学习运用对比的方法描写事物
（五上园地一T1）
学习目标：
能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。
词句段运用：
一、读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。
用对比的方法描写事物，能够突出所要描写事物的特点。
第一个句子：“果实埋在地里”是事物本身的特点，把落花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生不图虚名、默默无闻的品格。
第二个句子：“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”是事物本身的特点，把白鹭的颜色、身段与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出白鹭的色素与身段的搭配都很适宜。
第三个句子：“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰”是事物本身的特点，把门前的瓜果与高楼门前的石狮子、大旗杆进行对比，突出农家小院的清新自然，环境美好。
小结：运用对比这种手法，有利于充分显示事物间的差异，突出被描写的事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。
三、运用格式，看图表达
请同学们对比两组图片，说说你抓住了它们之间什么特点进行对比。并说一句完整的句子。
，不像 。
四、我会做
1.运用对比的方法，描写月光的特点。
思考：你抓住了月亮的那些特点与什么事物进行对比的？
月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般（耀眼夺目），（热情四射），但她的（宁静）之美却深深地吸引着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
2.运用对比的方法描写崖柏的特点。
崖柏生长在贫瘠的岩缝里，树干细细的，树枝稀稀疏疏，不像垂柳那样站在土肥水美的小河两旁，随风飘舞，尽情欢呼，引人注目。