描写人物内心的作文素材
在和孩子们开启五年级下册第四单元的学习时，本单元的语文要素是：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心；尝试运用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
和孩子们约定每天完成一个片段描写，且所有片段围绕他们自主选择的同一种内心感受展开，目的是通过集中训练表达，强化学生通过动作、语言、神态来表达内心。同时，我也将每日优秀片段进行整理与汇总，作为班级共享的积累素材，为同学们的写作提供丰富的范例。这一方式激发了他们在写作过程中热情，部分孩子每天都会提前向我询问当日的写作主题，提高了孩子们对写作的浓厚兴趣。（下面是孩子们的素材