对话描写中提示语的处理

对话描写中提示语的处理

对话描写，是记叙类文章中常见的形式。如何写才不啰嗦呢？简单地说，那些提示语什么时候必须有，什么时候可省略呢？先来看两段精彩的对话描写：

第一次：

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看！”

第二次：

指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

第三次：

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

第四次：

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（选自《藤野先生》）

“光着脚打下去?”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。

我一时没弄清是怎么回事，就问：

“你说什么?”

“说什么?”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗?也是卫生吗?”

“咳!”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生!从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀?”

“不会买一双?”女孩子低声说。

“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。

“不会求人做一双?”

“哪里有布呀?就是有布，求谁做去呀?”

“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，“她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”

（选自《山地回忆》）

对话通常是有问有答的，且有提示语。但此文段中的对话，有时有问有答，有时有问无答，甚至有时提示语也不完整甚至没有，该如何理解这种对话形式的变化。
对话描写中的提示语出现与否在前在后的处理原则及目的：
①它们只是两个人在场的对话，不会与他人的言语混淆；
②说明两个人讨论的对象明确，所以能准确理解对方的意思；
③提示语在前在后有无是根据具体语境来确定的；
④说明作者对语言简洁的极致追求。