描写够精彩了，文章怎么还是不动人？萧红《祖父的园子》中3个技巧让文章质变
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
童年是美好的，童年也是治愈的。
几乎每个人回忆起小时候，都会有一幕满院子追着蝴蝶跑的场景。
今天，我们选取了萧红的《呼兰河传》中，最让人印象深刻的《祖父的园子》。
踢飞刚种下的小白菜，谷穗当狗尾巴草割......这样自由洒脱，天真烂漫，充满童趣的园子，我想许多人和我一样都被深深吸引。
借助这样一个温情，安静的地方。
我们带着孩子一起寻找心中的快乐园。
并从中掌握环境描写的技法，在空间里写事情，抒发情感。
1
介绍环境：环境描写“5动结合”
《祖父的园子》一开头，就是一段大量的环境描写，作为开场的环境特点交代。
诗词意的语言，充满了生命力，仿佛真的看到了新鲜漂亮，明晃晃的花园。
这是因为运用了“5动结合”的方法，即描写事物时，将“5感特点“和”动词”两个特点一起运用。
基础的5感特点可以让环境中的物品生动又具体，而加入一两个动词，将物品动起来，更像是点睛之笔。
把环境中的每一个事物都当做有生命的，写活他们！
比如祖父园子里会发光的叶子，闪烁得像沙滩上的蚌壳，“闪烁”这个词立马将发光的叶子“灵动”起来。
所以，环境描写用上5动结合，丰富画面，增添美感。
那这样的方法只能用来写自然环境么？我们的日常生活里，或者哪怕只是一个空间也可以这样么？
事实上并不是如此，日常生活中，爷爷的书房，妈妈的厨房，爸爸的工作室，这些都可以用“5动”的方式，把环境描写得更丰富立体。
书房里的书，泛黄了，暗淡又沉静（5感），乖巧地立在书架上，互相倚靠着，一会沉睡，一会清醒（动作）。
妈妈厨房里的电饭煲，噗嗤噗嗤地冒着白气（5感+动作），里面的一锅热米饭，怕是迫不及待想要出来了吧！
爸爸工作室里，那盏身体修长的工作灯（5感），低垂着头，安静地陪伴着爸爸（动作），夜幕下来的时候，灯的中间“啪”地亮起（5感+动作）一束温柔的黄光，照亮了爸爸的工作台。
2
写出空间里的情感：要有故事
写一个空间，仅仅是介绍清楚这里的环境特点吗？
可以，但不够戳人心。
最能打动读者的还是文字里穿透出的情感。
继续回到原文，《祖父的园子》里，萧红并没有停留于只写园子里有什么，还叙述了很多园子里的“趣事”，
比如浇水的时候捣乱，种下的白菜被踢飞，把狗尾巴草错认成谷穗。
正因为这些趣事，都是为了表达感情，表达对空间的情意。
同样，你也可以借鉴到自己的文章中，
比如：
爷爷的书房，你有没有在这捣乱？有没有被教育？奶奶的小花园，你有没有新发现？妈妈的厨房你有没有闯下大祸？
3
故事安排要详略得当
环境中的描写只是停留于描绘，而故事的叙述，才是表达情感的最直接的方式。
萧红在祖父的园子里做了很多开心的事情，但并不是全部都一个个字写下来，而是有重点，有详有略，
比如栽花拔草都是一笔带过，
而对于错认谷穗这件事，细细道来，祖父和“我”之间的对话，“我”的动作，足足花了好几个自然段，
因此，事件的选择要详略搭配。根据你想要表达的感情，挑选3-4件事情，详略结合，适当安排。
4
接下来，欣赏一下同学们的优秀范文~
秘密基地
朱怡瑾
海口市琼山第五小学 四年级
我有一个秘密基地，就在小区一块大平地旁边的拐角处。里边有一块圆饭桌大小的石头，再矮的人站上去也得有一丈高。再仔细地看，石头缝里还夹着一丛蒲公英，是很普通的品种，它的花儿不大好看，小小的，只有巴掌大小，颜色也是极普通的暗黄色。好看的是它的种子，白色的毛绒种子，好像兔子的尾巴。风一吹便四处飞散，让人总按捺不住要掐上一小朵，吹一吹，看一看。再往里，有几丛很杂的花儿，红的、绿的、白的全都挤在一块。在这些花丛里，藏着许多小生命，像蝴蝶蚂蚱自然不用说的，多得很！稀有的是大个儿的蝉，平时见都见不着，在那些花丛里也时常能摸出一两只来。不过，我都是捉来玩一会就放了，很少带回家。
秘密基地外，围着一丛和我半人高的草，推开草进去，就会感觉周围变得安静起来，内心也就跟着平静下来，就好像那丛草把外面的嘈杂都隔绝开了。
暑假时，我和我的朋友每天都在里面泡着。每天，只要妈妈一发号施令，我们就拎着羽毛球包冲出门外，来到小区平地打羽毛球。其实，哪是想打羽毛球呀！不过是打个幌子，去秘密基地“密会”罢了。
去秘密基地前，我们总是得先打一会羽毛球，我们都没打过真正的双打，都是新手小白，我们只要模仿其他人打。他们发球，我们也发球，他们挥拍，我们也挥拍，他们跳跃，我们也学着他们的样子跳跃，不过是跳得有点像丑小鸭罢了。
我们在那闹了一阵后，就去秘密基地了。到了地方，我扒开草丛，坐在大石头上，她走过来，跟我并排坐，我急切的扭过头，看着她，满脸堆笑，问：“你答应和我交换的手账胶带呢……”我的话说到一半，他的脸就涨成了西红柿，我知道她估计又忘带了，赶紧摆手说：“没事，我不介意。”看她眉毛还紧皱着，我又拍了拍口袋，问：“我们去买冰淇淋吧！”他这才放松下来，拉我去便利店了。
便利店里，我们总是提高警惕，往外望了望，确认没事后，才会打开冰柜，开始翻找。那些冰棍花花绿绿，好像每一支都在说：“选我吧！”我把手埋在冰棍里左右翻找……
“啊！我妈妈！”她突然叫道！
我扭头一看，果然！我一把将冰棍甩给老板，拉着他抄小道快速的往秘密基地跑去。小道又远又绕，我拉着他跑得脸色煞白，甩开她妈妈后，我捂着肚子大口喘气；她则扶着膝盖不停地擦汗。我两相视大笑，样子狼狈不堪。
终于来到了我两的秘密基地，刚到秘密基地，我就软绵绵的摊在石头上，她坐在我旁边只管喘气。一只蝴蝶缓缓地从我面前飞过，轻轻的落在一朵花儿上，贪婪的吸食着清甜的花蜜；毛毛虫挂着丝从树上缓慢的垂下来，落在了地上，一扭一扭笨拙的蠕动着；蚯蚓慵懒的从土里探出脑袋，一伸一缩超前滑行……
夕阳洒在我们身上，暖洋洋的。我坐起来，从包里掏出薯片，与她分享，我们一边吃一边聊着上学的趣事。
姥姥的院子
刘琬瑜
江苏启东市桂林小学 四（4）班
早晨，阳光洒在了房间里，我一下子坐起，穿过客厅，跑到了院子里。只见温暖的阳光像毯子似的铺在地上，微风吹过，给我带一丝丝凉爽。
过了一会儿，“吧嗒，吧嗒”的声音从背后传来，我转过头，哦，原来是姥姥来晒被子了，姥姥先是把被子挂在杆子上，再调到一个向阳的位置，然后满意地点了点头，对我一笑，好像在对我说:"“不要捣乱哦。”
可是，小孩子就这样，大人说不能做这个做那个，我们却偏要做。姥姥一走，我就风似的跑到了的弟弟妹妹的房间，拉起被子大声喊道：“起床啦！”弟弟睁开一只眼睛责问：“什么事？妈妈都没喊我呢！”妹妹也说：“姐姐，喊我们是不是发明了一种游戏？”我骄傲地昂起头说：“当然！”他们一听，“蹭”地一声站起来，快速地跑到院子里，跟我玩起了“捉迷藏”，一会儿藏东一会儿藏西，把干净的被子给拉了下来。
突然，姥姥来拿被子了，我一急，拿起旁边的一盆水，朝天上洒去，洒得我、弟弟、妹妹和姥姥一身湿水。大家互相看了看，都哈哈大笑。
外公的菜园子
杨羽彤
金华市环城小学四（7）班
外公有个菜园子，菜园子里青菜，韭菜，球菜，样样都有。萝卜有白萝卜，胡萝卜。这种萝卜小，不大引人注意，引人注意的是长大了的大红萝卜，刚拔出来的满身是土，用水冲，露出红色的大白大胖身子，青菜是青绿的，韭菜是绿中带白的，韭菜是深绿色的，在风中翩翩起舞，嘴里还时不时地吟唱着。一滴露珠跳到它纤长的身上，太阳一照让它变得晶莹剔透。
外公整天在菜园子里，我也跟着在里面玩，外公带着一点自己编的大草帽，也给我编了一顶，我戴在头上顿时感觉凉快多了，外公刨土我就刨土，外公撒种我就撒种，外公在种小青菜的时候，我就在后面用洒水壶浇水，不是往菜上撒，而是往外公的头上撒。等我调皮够了，外公叫我把小葱旁边的杂草拔了，我尽情的拔着，不一会儿就拔出一个大窟窿，外公抬起头，发现我拔的那块地还留着一片杂草，就问我这是什么，我自信又响亮的回答：“葱！”
外公哈哈大笑起来，笑够了，拔下杂草就问我：“这是我们每天吃的葱吗？”我说是的，外公还在笑，我捡起一根真正的葱，说道：“你看，这就是杂草，和我留的葱是不一样的。”外公把还在菜地里的“葱”和我拔下来的杂草放在一起，细心的对我说：“你看，这颗绿色的，圆圆的，空心的，根是白色的才是葱，你拔的是细细的，扁扁的，根是深绿色的，是杂草。”
我也没有细看，随便的嗯了一声就跑开去捉蝴蝶，捉了一只又一只。太阳也一步步的走向西边，白云从我和外公的头上飘过，去追逐太阳。我玩累了，就在菜园边的大树下睡着了，不用枕头，不用席子洗，把草帽一遮，就睡了。