小学生外貌描写的误区，你犯了吗？
导 语
世界上没有两片相同的叶子，人亦是如此，俗话说：“人心不同，各如其面。”
但是在大部分三年级孩子的笔下，人物外貌的描写顺序混乱、千人一面，这两个误区，你犯了吗？我们又该如何解决呢？
01 外貌描写顺序混乱
外貌描写是人物类习作的重点，读者对一个人的初步印象都来自于作者的外貌介绍。外貌描写的好坏直接影响着读者是否愿意读下去。但是在写作时，大多数学生找不到重点，对人物的外貌介绍平铺直叙，如所有外貌的点都写了，但却无法给读者留下深刻印象。还有的是条理不清晰、语序混乱，如一会儿写头，一会儿写脚，一会儿写眼睛。
愿望树运用思维导图，协助学生理清人物外貌的描写顺序，再根据人物特点抓取外貌进行观察，这样不仅条理清晰，而且能使人物外貌符合人物特点。
02 修辞同质化
外貌描写除了无序之外，还有一个共性问题：千人一面 。
例如：所有爸爸都是身材挺拔，目光炯炯有神，鼻梁高高的......再如在描写眼睛时，只会用“炯炯有神的眼睛像两颗黑珍珠。”那我们如何使用不同的修辞让人物形象鲜活起呢？
这个问题怎么破？
愿望树会从多个角度来引导孩子。同样是描写眼睛，在不同的状态下，它所呈现出来的样子是不同的。
比如：人物在思考时，眼睛就会由静变动，我们抓住“动”这个特点，运用拟人的修辞， 就可以写出"他的眼珠子骨碌一转，就能跑出奇思妙想。”以及“他那明亮的眼睛里闪烁着智慧的光芒。”
再比如：生气时，我们把这一情绪赋予给眼睛，运用夸张的修辞，就可以写出“生气时，他的眼睛里燃烧起熊熊的怒火。”以及“生气时，他的眼珠子都瞪了出来。”这样的外貌描写，让孩子笔下的人物有了个性，有效突破“千人一面”的困局。
接下来请看愿望树悦读三年级学生人物外貌描写片段的优秀作文：
# 优秀作文 #
小作者：李佳洛
年级：三年级
学校：盘龙滨江校区
~我们班的同学~
今天，我给大家介绍一位我的好朋友，他叫汤乐。虽然他的头有点儿小，但是这个小脑袋却像个”小口袋“似的，里面装着满满的智慧。一双乌黑的小眼睛，每次只要骨碌一转，就能跑出奇思妙想。除此之外，他的嘴巴还是一位劳模呢，一天到晚忙个不停，不是在为我们答疑解惑，就是在追问老师，大家都叫他”十万个为什么。“
▲▲老师点评▲▲
这是一篇人物外貌描写的小片段，小作者在描写时条理清晰，依次描写了“头”、“眼睛”、“嘴巴”。语言文笔优美，修辞新颖恰当。如文中的“虽然他的头有点儿小，但是这个小脑袋却像个‘小口袋’似的，里面装着满满的智慧。”运用了比喻的修辞手法，突出了他很“聪明”这个特点，后面描写的“嘴巴”、“眼睛”也围绕着这个特点来展开描写，使人物形象特点突出。
▲▲家长寄语▲▲
今天的付出！一定会在明天得到回报。
有了信心，恒心、决心，通过自己不断努力，一定能实现心中的理想。你就是最棒的。
小作者：董健杰
年级：三年级
学校：师大实验中学
昆明湖校区小学部
~我的好朋友~
他的头发乌黑发亮，好似一个光滑的黑色铁锅，皮肤黝黑，人称”小包公“。眉毛仿佛是用黑漆喷上去似的 。只有那双大眼睛，黑中带亮，宛如夜空中的星星。最有特点的还是他的耳朵，特别灵敏，连针掉在地上的声音都能听得见。说到这，你们猜到他是谁了吗？
▲▲老师点评▲▲
这是一篇人物外貌描写的小片段，小作者想象力丰富，人物形象塑造鲜明，能够按照人物外貌描写顺序，依次描写了“头发”、“眉毛”、“眼睛”、“耳朵”；在描写的同时，也突出了人物特点，小作者将头发比作了“黑色的铁锅”，再加上人物语言评价“小包公”,人物形象顿时跃然纸上。
▲▲家长寄语▲▲
灰灰宝贝，希望你独立自信，快乐学习，健康成长！
小作者：李晓茉
年级：三年级
学校：高新一小经典校区
~我最好的朋友~
我有一个既聪明又漂亮的好朋友，她叫做包雅铂。她很瘦，宛如一根在风中摇曳的芦苇，粉红的鹅蛋脸上总是挂着甜甜的笑容，笑意似乎都流了出来。再瞧，她那两道细细的眉毛，好似春天刚长出来的嫩草尖儿。最引人注目的是她高高的鼻梁上架着一副方框眼镜，眼镜后面还藏着一双闪烁着智慧光芒的眼睛呢！任何难题，只要她眼珠骨碌一转，就总能跑出正确答案，为此，我们都叫她“智多星”。
▲▲老师点评▲▲
这是一篇人物外貌描写的小片段，小作者想象力丰富，依次写了“身材”、“脸”、“眉毛”、”眼睛“，在对外貌有序地描写下也突出了人物特点。修辞想象力丰富，如“她很瘦，宛如一根在风中摇曳的芦苇。”这一句运用比喻的修辞，生动形象地写出了她“瘦”这个特点，并根据她在思考问题时的状态，”眼珠骨碌转“这个动作，写出了”任何难题，只要她眼珠骨碌一转，就总能跑出正确答案，为此，我们都叫她 ’智多星 ’。“语言有趣生动，人物形象突出。
▲▲家长寄语▲▲
与愿望树相遇，这是一个美好的开始。
这里的老师很优秀，并且有耐心，这里的学习氛围轻松愉快。孩子经过学习后写作水平进步很大，在班级作文多次被分享，孩子的自信心得到了提升。
感恩遇见，继续加油！
小作者：罗晨熹
年级：三年级
学校：明通小学北辰校区
~我的同桌~
我的同桌可是我们班上顶呱呱的大人物，一个大大的脑袋，总是永不停歇地运转着。再瞧，高挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜，奇妙的想法就从那黑框眼睛下蹦了出来。紧接着，那能说会道的小嘴就开始滔滔不绝，口若悬河，让人崇拜不已。因此，同学们总会拿他和孔子相提并论。这就是我的同桌。
▲▲老师点评▲▲
这是一篇人物外貌描写的小片段，小作者想象力丰富，能够按照外貌描写顺序， 依次写了“脑袋”、“眼睛”、“小嘴”，符合写作要求。修辞想象力丰富，如“再瞧，高挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜，奇妙的想法就从那黑框眼睛下蹦了出来。”这一句运用拟人的修辞，生动形象地写出了他“爱思考”的特点，并添加了衔接词“再瞧”，使句子读起来更加连贯、自然。
▲▲家长寄语▲▲
时光匆匆，岁月流逝，你在爸爸妈妈眼中已经慢慢长大了。
喜欢你专心看书、认真弹琴的样子，也喜欢你搞笑滑稽的模样。你学会了管理自己的时间，在生活中帮助爸妈做自己力所能及的事情，这让我们倍感欣慰。在今后的生活、学习中，希望你懂得感恩，做快乐的自己，你要一直保持良好的学习习惯，懂得一分耕耘，一分收获，不断提高完善自己，用知识丰满自己的羽翼，在不久的将来，冲向天空，自由翱翔！