人物描写之突出个性
作文中常使用五种人物描写放法
1.肖像描写(外貌描写):通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写。
2.动作描写(行动描写):是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写:是通过人物的个性化的语言,如与别人交谈的对话,来表现人物性格的一种描写方法。
4.心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争。
5.神态描写:与外貌描写是有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。
我们的杨老师
从小学到高中，教室前的三张讲台上，有无数老师“粉墨登场”，在我们的心中留下了不可磨灭的印象。高中初见的六位老师中，令我印象最深刻的就是杨老师了。
”这非常简单”
高中化学难度陡然升高，而杨老师在讲课时，本着不给学生增加心里负担的目的，每讲完一个知识点后都要加上一句“这非常简单”或是“那不是挺好挺好的嘛”每当这时，她会将沾满粉笔末的双手垂在胸前，像一只可爱的松鼠，再点点头，齐耳短发一抖一抖的，更像了！
杨老师的个子不高，甚至比我们班最矮的同学还要矮上一截，每当她叫同学去黑板上做题时，同学一米八的大个子，往黑板前一杵，而杨老师在讲台下一站，巨大的反差萌，令我们忍俊不禁。
板擦——金条
板擦是一个神奇的东西，物理课上，它是木块，或是滑动的小车；地理课上，它是公转的地球；在杨老师的课上，它摇身一变，变成了一块金条！
讲电子转移的时候，她手托板擦，向前一伸。“我给你一块金条，那咱们之前就转移了一块金条，那不挺好挺好的嘛！”一番话令我们哈哈大笑。杨老师讲化学，让本来枯燥的化学生动有趣，令不少对化学避之不及的同学都爱上了化学。
白发苍苍批听写
无论是化学听写还是作业，总有人拖拖拉拉，仿佛牵着八百年未见的亲人的手，不愿意交。而化学老师对此常表示无奈“你就快点交吧，再不交等什么时候交？等到我退休了，你再追到我家去，我都白发苍苍了再给你批听写，是吧？”这么一说，死乞白赖拖着想再写两个字的人也不好意思再拖着了。只好红着脸将听写在同学们的一片哄笑中交了上去。
这就是我们的化学老师，在短短两个多月的时间里，以她认真负责敬业的工作态度，在我们的高一生活中画下了浓墨重彩的一笔。让我们爱上化学的同时，也记住了这个可爱的化学老师。
楼下的邻居
她是我家的邻居，就住在我家楼下。她大约五六十岁，身材臃肿，头发随意在脑后挽着，一举一动都一板一眼，很用力的样子。
第一次对她有坏印象是看见她与人吵架。那天放学回家，正好碰上了她和别人吵架，因为别人不满她家的东西堵满了楼道。胖胖的她叉着腰，唾沫横飞，咄咄逼人，一声高过一声地同别人吵。后来人家摆摆手摇摇头走了，得胜的她轻蔑一笑，嘴里有的没的哼哼，像是气得不轻。我自然而然地想起了“小市民”这样的词。
后来时常见她与别人争吵，看见她随意将垃圾袋放在别人家门口所对的区域，我无法理解，怎么会有这么蛮不讲理的人呢？
一个晴朗的日子，我正打算出门，忽然听见楼下有细碎的言语和儿歌。我闭上眼仔细聆听，像是谁家的婶婶在哄小孩。到了她家门口，门恰好开着，我不经意地一瞥，映入眼帘的是穿着碎花半袖的她，一手抱着她的小孙女，一手扇着扇子哄她的小孙女睡觉。扇着扇子的手还随着哼歌的节奏轻轻拍在孙女的身上，我突然觉得这画面有些美。
我又重新去看她：几缕头发随意别在耳后，眼睛似乎比平常大些，也明亮些，嘴唇轻微开合，浑身上下透着柔和的光。
自从看见那一幕，看见她的柔情，我再见到她与别人拌嘴的样子便释然了，这只不过是普通人最平凡不过的生活吧！
没错，就是他
“起床啦，啊～嘟～滴～”随着起床铃和他亲切的叫喊声，我们睁开了朦胧的双眼，紧接着嗨翻天的音乐把我们彻底从睡梦中拉回现实。正如他所言“我放的音乐有点激昂啊，大家别吓着就好”。
他的名言警句可不止这一条，还有“内务卫生搞不好，谁也别想好”，“还敢跟我开玩笑？真把我当你大嫂子了”等等。
人见人爱、花见花开的他，身材健美，个子不高，却拥有帅气的脸庞，真可谓短小精悍。
真正征服我们的是他认真工作的态度和敬业精神，他每天都要监督我们去食堂时的队列队形，无论是严冬还是酷暑，我们都会在去往食堂的路上看到他的身影。作为本校的体力担当，他还有句话“发工资的时候找不到我，干活的时候一定能找到我，能者多劳，加油！”他总是有如此高昂的工作热情。
很多时候，他的行为让你不得不怀疑他精神上有点问题。“没错，我就是有病，我又犯病了，哈哈哈……”每次检查宿舍，他总是阴阳怪气，“公子，有船吗？”有时会拉长了声音，说“睡吧”，然后一撇头.，一捂脸，那神情，那悲伤的语气，好像我们要一睡不醒了。
他因为太懒，点名不点全名，只用姓代替。每天喊李陈刘等。那次查到我们宿舍，他点“王，王……”说着似乎也察觉到了什么，突然猛抬头，说“旺旺”我和阿宝终于没忍住大笑起来。就是这样可爱又可敬的一个人，想必你已经知道他是谁了。
我的“傻”同学
她的眼中有万里汪洋，常因一些小事哭哭啼啼。她的脸上有万尺软泥，常因柔软被我玩于掌间。她的耳朵常白里透红，常因红色带给我们快乐。
她是一个开心果，并不是她很逗，而是她的“傻”成为了我们的快乐源泉。一次上课时，某同学的东西掉了，因为够不到，她便嘲讽某同学说：“够不到吧？看我的。”因东西据她很近，她明明很轻易地捡起来，却向那位同学炫耀自己胳膊长。于是，我们“大度”地送她一个绰号——“长臂猿”。
她的眼睛很小，一笑起来便更小了，与她那眼睛大到瞪人方便的同桌相比，真是小之又小。她的眼睛虽小却明亮，似是一池柔静清澈的湖水，随时等待着泪点被引爆。
她的英语非常好，好的程度简直可以和外国人相提并论了。英语课时，她简直吸引了全班同学的眼球，老师问了一个与某单词有关的短语，在每个人都说的“弹尽粮绝”时，只有她还滔滔不绝，犹如一个大演说家，全班同学都在下面“哇塞”，她还意犹未尽，直至最后，“演讲”完毕。最后，老师也“默默地”问了一句：“XX，你还有吗？”此时，她也禁不住笑了，果不其然，耳朵又红了。
她童真可爱，像一个三岁未满的孩子，傻得可爱，她只能接受别人说她傻，250这样的词，若是说了超出这样词语的话，如“有病”等等，她便会giao里giao气地和你生气，不超二十分钟，傻傻的她便会递过一张纸条：我错了。每每这时我都会觉得她很可爱。
她还有一个不良癖好——“爱吃小孩”。一天晚课下课，她捏着我的脸说：“我要吃小孩。”当时觉得她说出这样的话，还真是稚里稚气的可爱。
最后为她赋诗一首：面对骗术无动于衷，却又很爱天马行空。嘿嘿一笑耳朵通红，宛如一个“智障”儿童。有时又像个大懒虫，有时却又气贯长虹。被她“欺负”得“心痛”，却又感叹时光匆匆。
最有趣的她啊
“阿常，你快看，你家飞凡又欺负我！”未见其人，先闻其声。距离宿舍门口还有一段距离，我就听到了她的喊声。不用想，肯定是她又在可怜兮兮地“控告”别人了。
她呀，长得白白胖胖的，即使晒黑了也比我白，我和她站在一起就好比天上的白云和地下的黑土。她还有一个最显著的特点——牙齿很大，因此我们给她取了不少绰号，她总是笑眯眯，像个弥勒佛一样答应着。
她特别爱吃肉，尤其是鸡腿，学校食堂里的、商店的统统不放过，所以她的体型硕大，再加上她走路时双脚有点外八字，总爱晃动胳膊，从背面来看，活脱脱一个憨厚的企鹅，搞笑无比，她的走路姿势是迄今为止我看过最搞笑的。
有一天晚上我们在宿舍里闲聊，不知怎的就说起作业太多。她一直安静地听着，突然冒出一句“震惊！当代高中生因作业过多而在宿舍里猝死，这究竟是道德的沦丧还是人性的扭曲？”大家愣了一会儿，随即哈哈大笑起来，她也跟着笑，她的笑声断断续续，像鸭子嘎嘎地叫着。
她还有一个必杀技——动下巴：嘴唇一抿，牙齿一动，下巴便以微小的幅度抖动，她做这个动作时像老太婆受了委屈在哭泣。我怎么也学不会，她总会在旁边笑我，“看吧，你不会”。这个欠揍的声音让我很郁闷。
弯弯的眉毛、圆圆的眼睛、小巧的鼻子、大大的门牙是她的特点，“钱要花在刀刃上”、“近朱者赤，近墨者黑”是她的口头禅，她是个很有趣的女孩。
我的同桌
每天清晨，当我来到教室门口，总是看到他已经坐在了座位上。他身躯健硕，堆在座位上像盘虬卧龙的老树般稳重，仿佛任何事情都不能让他有所动摇。走近，会看到他圆润而又略带一丝猥琐的脸上，挂着一副斯文的黑框眼镜。他，就是我的同桌。
他身高168厘米，体重却不轻，在订校服时荣获加四的大号校服一套，也因此得名“柴加四”。作为一名学生，他在游戏上的建树颇为不凡，臃肿的身材丝毫没有影响到他的手速，在“王者荣耀”中成功打上了王者段位，自封为“通天边路”。
他最大的爱好是打篮球，篮球场上的他丝毫不显迟钝，会各种花哨的运球，像他的偶像凯里欧文一样。若不是突破时蜗牛般的速度和投篮时像要趴在地上一样的姿势，他还真像是一位高深莫测的球员。糟糕的技术并不能阻挡他对篮球的热情，每天只要有时间，他都会往球场跑。来到高中后更是如鱼得水，在别人吃饭的时间，他都会跑去球场，无论是手感颇佳抑或被人按在地上碾压，都乐此不疲。他对自己的篮球生涯充满信心，总是憧憬着成为一名防守兼备四项全能的球员，却丝毫没有注意自己日益增宽的身板。
被生活扇了无数个耳光，却依旧笑脸相迎。也许正是这样的心态，才让他在平凡的生活中活出了自己的色彩。
演员的诞生
我们身边总有些有趣的人或发生着有趣的事，你身边的那朵奇葩又是谁呢？
我的那朵“花”是他：剑眉星目，一个自以为有帝王之相的欢乐男孩。开学第一天，他像匹欢脱的小马一样进入教室，坐在我旁边的一瞬间，我的心底油然而生一种欢快之情。不出几天，他就和周围的人都混熟了，欢乐随之就将我们包围了。
他自以为多才多艺，朗诵，唱歌，甚至可以和着音乐起舞，这些我们早已司空见惯了。最令我敬佩的，可是他浮夸的演技。“同学，我刚去问作业来着，老师说叫你去办公室一趟。”他神色淡然，一本正经的脸上写满了真诚。就这样，那位同学中招了。从办公室灰头土脸地回来后想找他理论，他却面不改色地应对“老师没让我叫你啊，你去办公室干什么？”他的表情无辜得如同向上帝祈祷的信徒一样，令我们哭笑不得。
他的演技还表现在模仿老师上，一下课你就能欣赏到他惟妙惟肖的演绎。只见他左手拿板擦，右手拿课本，将眼镜略往下压，操着别样的语气说“同学们，这道题是不是非常简单？你们做得挺好挺好的！”那神情、那动作自然连贯，口头语也模仿得到位，我们都笑得前仰后合。
我总觉得一个非专业的演员就这样在我的身边诞生了！