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“学习描写景物”写作实践

2020-08-10 07:20:27 景色

“学习描写景物”写作实践

写作案例

学写故事

眼睛的故事

【作文类型】

半命题作文

【文题出处】

八年级上册第三单元写作实践“学习描写景物”

【文题内容】

 “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的精致。选择你最喜欢的一个季节,以《我爱    季》为题,写一篇作文。不少于500字。

提示:

1.要抓住所选季节的特点,尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开,夏天暴雨倾盆,秋天枫叶似火,冬天雪花纷飞等。

2.除了写某一季节独有的景致,还可以写某个景物在某一季节的特点。

3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间,做到寓情于景,情景交融。

【文题解读】

本题属于半命题作文。题目给出了提示语,要求抓住所选季节的特点进行描写,把自己的喜爱之情渗透在字里行间。在写作过程中,首先要认真思考一下,选出自己最喜爱的季节;其次,尽量多角度写景,正面、侧面相结合,实写、虚写相结合(以虚衬实),人的各种感受(味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉等)相结合,动静相结合,多种修辞手法相结合。再次,要学着恰当地抒情议论。写景的文章不能一味写景,更重要的是借景抒情。从表达方式上来说,就是在描写的基础上恰如其分地运用抒情、议论,抒发自己的感情。

【作品正文】

原文:

我爱秋季

文/王艺淼

秋,无春的妩媚,无夏的奔放,无冬的高冷,但它是一个五彩斑斓的世界。瞧!那红的枫叶,绿的松针,黄的银杏……他们正在向我们微笑呢!

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝

比起春天,秋更像是一位谙熟世事的母亲。她虽然没有了那份天真烂漫,但却多了一份冷静和慈爱。世间的草木都在她慈祥的光辉下安静下来。树上的苹果红装素裹,枝上的香蕉黄袍加身,天地成了一望无际的金海,银杏果争先恐后地跳落到地上,藏在绿叶中的那些石榴便裂开嘴,幸灾乐祸地大笑起来,露出鲜红的晶莹剔透的石榴籽粒……

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄

看!大雁来了。他们是秋的使者,雁群一会儿排成“人字”,一会儿变成“一”字,一会儿向云端冲去,像要到太阳那里去,一会儿又俯冲下来,仿佛想要在树枝上歇歇脚。但他们仍拍动着翅膀,排着整齐的队伍,最终那些灰色的身影消失在了遥远的地平线上……

小时不识月,呼作白玉盘

秋天的月是皎洁的,月光是柔和的,像牛奶,像轻纱,像小精灵在空气中舞蹈。月仿佛一个害羞的小姑娘,总是不时地躲到云后,一会儿又悄悄地露出头瞄一眼,又偷偷地迈步走了出来,但没过多久,又不知躲到哪儿去了……孩子们耐不住性子,便跑到外面玩去了,大人们则坐在一起谈天说地,年迈的爷爷奶奶欢喜地看着这一切,端出香甜的月饼招待客人。月光笼罩着孩子们的笑脸,笼罩着旷野和山峦,笼罩着这世间的一切。

有一种季节,叫秋季;

有一种风景,叫峰林;

有一种魅力,叫韵味!

修改:

我爱秋季

文/王艺淼

我爱秋季。

秋,没有春的妩媚,没有夏的奔放,没有冬的高冷,但在我的眼里,它却是一个五彩斑斓的季节,一个风光旖旎的季节,一个韵味十足的季节。瞧!那红的枫叶,绿的松针,黄的银杏……他们正在向我们招手、微笑呢!

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝

比起春天,秋天更像是一位谙熟世事的母亲。她虽然没有了那份天真烂漫,但却多了一份冷静和慈爱。世间的草木在她充满柔情的爱抚下慢慢地安静了下来,不事张扬,却斑斓多姿,令人垂涎。农田成了一望无际的金海,树上的苹果红妆尽裹,枝上的香梨黄袍加身,银杏果争先恐后地跳落到地上,藏在绿叶中的那些石榴肆意地裂开小嘴,毫无忌惮地大笑起来,露出鲜红水嫩又晶莹剔透的石榴籽粒……

空山新雨后,天气晚来秋

对于怕热的我来说,秋天的凉爽实在是太诱人了。特别是在秋雨初晴之后,山色如洗,温度合宜,面对着一阵阵扑面而来的清新气息,真是惬意无比。抬头远望,一群大雁正在向南飞去。它们一会儿排成个“人” 字,一会儿变成个“一”字;一会儿直冲云端,一会儿又俯视大地。但无论做何种变化,它们依旧拍动着有力的翅膀,排列着整齐的队伍,最终慢慢地消失在了遥远的地平线上……

小时不识月,呼作白玉盘

秋天的月是皎洁的,是清纯的,是令人心驰神往的。特别是十五之夜,浑圆、明亮如银镜、玉盘的秋月更是让人喜不自胜。望着明月,多少浪漫的奇幻故事便一一在心间开始流淌。但是,秋月有时又仿佛是一个害羞的小姑娘,正当人们对它痴迷相望时,它却慢慢地躲到了云后,偶尔悄悄地露出头向地面瞄一眼。之后,在人不经意间,又偷偷地迈着轻盈的步履走了出来……孩子们耐不住性子,便跑到外面玩去了,大人们则坐在一起谈天说地。此时的月光是柔和的,像牛奶,像轻纱,像小精灵在空气中舞蹈,它轻轻地笼罩着孩子们的笑脸,笼罩着旷野和山峦,笼罩着这世间的一切,真是美极了。

有一种季节,叫秋季;

有一种风景,叫醉人;

有一种魅力,叫韵味!

我爱秋季。

【反思自评】

总体来说,本文的选材、立意还不错,能真实客观地表现出自己对自然之景的认识和热爱之情。但是,在修改前,对雁群的描写不够细致,三个小标题内容衔接不够自然,整体有一种拼凑的感觉。修改后整个文章布局浑然一体,对秋季的热爱之情也更加真挚。文笔流畅,情感细腻。今后,我会在文章的整体布局上多加注意,争取在写作方面取得更大进步。

【作者档案】

王艺淼,14岁,现就读于渭南市华州区城关中学八年级。爱好文学、诗词,喜欢去寻找生活中的诗意。晨曦初现的清晨,霡霂朦胧的黄昏,漫天璀璨的星河,在我眼中,都有独特的意韵。同时,我也喜欢推敲自己的语句,寻找最合适的词藻。纯朴是我的追求,坚毅是我的信念,书籍是我的伴侣,“会当凌绝顶,一览众山小”是我永远的梦想!

【教师评语】

四季轮回,周而复始。春花秋月,凉风冬雪,相依相伴,瑰丽奇绝。面对司空见惯的自然之景,我们往往会出现视觉上的审美疲劳,也会出现感觉上的迟钝麻木。但是,王艺淼同学的这篇写景之作,却让人眼前一亮。她能抓住“秋季”特有的景致特点,逐一描绘,让“秋色”“秋景”“秋月”深入人心,同时,恰当的点题,也让文章的主旨突出,中心明确。需要注意的是,在写景过程中,角度还是有点单一,描写也略显粗糙,轮廓化的特征比较明显。在以后的学习过程中,要注意仔细观察生活中的一草一木,抓住它们的主要特点,同时,要善于思考,从感性上升到理性。在这个基础之上,如果能够恰当运用各种表达方式,融入真情实感,那么,文章的效果一定会更好!(夜书锋)

夜书锋,男,中学语文二级教师,陕西省教学能手,陕西省第六批学科带头人培养对象王芳初中语文工作坊成员。从教以来,相继担任过各个阶段的教学工作,可谓一路坎坷,却也一路凯歌!热爱语文,便不惧身为苦行僧;投身教育,则心甘学做孺子牛。十多年的风雨兼程,十多年的春华秋实。无论时空如何变换,对语文的一片痴情绝不悔改!

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