教材单元作文：【新版】八上三单元·学习描写景物
序
很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题。
为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，对语文教材中的每单元作文进行指导。
这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可以供语文教师教学借鉴。这些文章实例示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！
希望同学们、老师们从中受益。
学习描写景物
学习描写景物
【写作指导】
写景是作文中经常用到的，即便是叙事文章往往也离不开写景。根据本号主多年教学和写作的经验，除了少量的说理议论文和实用公文，其他几乎所有文章都离不开写景，学会描写景物才能写好作文，提高写作水平。
为了写好景物，我们要做到以下几方面：
第一、抓住景物特征。这是写好景物的前提，许多同学也知道，可是往往还是抓不住。这主要原因是对景物观察不够细致。我们朝夕相处的一些事物，因为太常见，往往从来都没有认真注意仔细观察，下笔写起来就写得干巴巴。此外，我们看一处景物，往往是视觉、听觉、触觉……多种感官共同参与，写的时候也要这样才行。
第二、多种角度写景。这里说的角度主要包括两个方面：一是感官，一是视角。景物被我们感知通常都是多种感官一起参与，写景也要从不同的感官角度写，这样才能给读者充分细致的感受。从视觉角度看，有平视、仰视、俯视，有近景、中景、远景、特写等等，恰当使用这些角度写景，往往才能把景物写得生动。除了这两个方面，还有正面写，侧面写；实写，虚写；动静结合，以动写静等等讲究。总之，写景的角度和手法是多种多样的。
第三、使用修辞手法。使用必要的修辞手法是写景必须的。我们可以尝试着使用一些常见的修辞手法，比如，拟人、比喻、排比、夸张、引用……
第四、注意顺序条理。写景也要有条理，特别是单纯写景的文章，条理不清，给人感觉很混乱，景物就很难描写清楚。我们学过的《雨的四季》按照一年四季顺序写，《三峡》一文中也用季节为顺序条理，景物描写就非常有条理，给人印象也深刻。
第五、景中融入情感。王国维说，一切景语皆情语。我们在写景时要注意融入自己的感情，这样才能感染读者。这种融情于景应该是如盐在水，自然而然，体现在文章的字里行间，而不是动不动就“啊！我……”让人感觉不自然。
描写景物
【借鉴课文】
我们学过的很多课文，如《春》、《济南的冬天》、《驿路梨花》、《雨的四季》中都有生动的写景。大家可以找出课本，翻开看看，在这些课文中，作者是不是使用了很多修辞手法？是不是从不同感官角度写景？是不是有远景、近景、特写这种手法？在阅读这些景物时，你能不能感受到作者对景物的喜爱之情？
除了这些白话文，我们更应该努力学习文言文的写景技巧。
本单元我们学习的古诗文都涉及生动的写景。比如《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》，以及唐诗五首中《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》这些文章无不都有生动的景物描写。我们学习文言文字词常识的同时，不应该忽略了文章的写景技巧学习借鉴。
比如，《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这句话写景使用了比喻修辞，从视角角度写景。月光如水，透着寒凉，正是作者凄凉心境的体现。《三峡》采用侧面写船快，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”突出江水湍急。“悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视；“两岸连山，略无阙处”则是平视；引用“渔者歌曰……”则是侧面烘托渲染。课堂上，老师在讲解分析这些古诗文时会讲到这些，大家可以活学活用。我们若能如此体悟借鉴课文的写景技巧，就不用担心写不好景物了。
【写作实践】
（1）
【审题指导】
首先看清楚题目要求：围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。
“提示”说得清清楚楚，1、“不能面面俱到”，“要选取校园的一个局部进行细致具体的描写”。2、除了描写景物，还要写师生在景中的活动。3、要有“一定顺序”。
把握住了这些要求，结合上面讲的那些写景方法，就很容易写出合适的作文片段了。当然，有目的地观察一下你要写的“校园一景”，特别是连续多日观察，在不同时间天气下观察，深入把握特点，写出来一定会更好。
【精彩范例】
傍晚的操场
采薇
放学了，我们像脱缰野马冲出教室门，一窝蜂涌到操场上。【使用比喻，人物动作描写生动传神。】
九年级面临着中考，有体育测试，都开始提前准备。班主任带领着，全都在跑道上狂奔，一圈一圈又一圈。七八年级球迷们早已跑到篮球场上，热火朝天打起来。其他同学在操场的人造草皮上，或坐或躺，或跑或跳，或追逐打闹……整个操场上，笑声、喊声、嬉闹声、跑步声汇成了一曲动听的歌。【有动态，有声音，绘声绘色，写景生动。】
天气不冷不热，抬头看，天空那么高，那么蓝，那么纯净！几朵白云悠闲飘荡，似乎对操场上的景物流连忘返，正专心致志欣赏着同学们精彩的表演。几只燕子在操场上空盘旋，似乎也对欢乐的操场流连忘返。柔柔的风吹到脸上是那么温和，操场边高大的白杨树，也随着操场上沸腾的人群枝叶欢舞。【比喻拟人等修辞手法写景生动。】
【教师点评】
抓住下午放学后操场上特有的景象。使用大量比喻拟人，从视角、听觉角度写。开篇总写，接下来分写。第二段先写九年级，再写七八年级，各年级写完，再写整个操场。第三段则从地上写到天空，从操场内写到周围。虽是片段，也是条理井然，写景栩栩如生。
（二）
【审题指导】
写好本题要注意做好三步：
一、先有目的观察。你家的窗外到底有哪些东西？先仔细看看，可以选择一个具体的窗口，认真瞭望观察一番，最好连续多日观察。
二、再动脑筋联想。你家窗外的景物并不是静止的，一天早晚，白昼黑夜；一年四季，阴晴雨雪……景物肯定不一样，你注意过吗？这样一联想，是不是又不一样了？
三、琢磨构思成文。从小学到中学，我们习惯了记事，有头有尾，有来龙去脉。现在，单纯写景，如何安排文章内容结构层次？如何开头？如何收尾？重点写什么？想好了再动笔。
【佳作示例】
窗 外
安徽省明光市张八岭中学
八3班 陈旭
窗外，窗外有什么？多着呢！【开篇简洁，紧扣题目，一句“多着呢”总领下文。】
瞥一眼我的窗外，有蔚蓝的天空，时有些许云朵在我的视野中停留，洁白的、纯净的云朵飞进我的心里，仿佛一刹那间，我飞上了天空，捏着棉花糖似的云彩，躺在其上，舒舒服服的，嗯，那真是飘飘欲仙的感觉吧？
云儿似乎也知晓了我的想法，飞快的散去了，起先浓浓的大团云逐渐扩散开了。愈变愈大，到后来散到几乎看不见。你们去哪儿啦？没想到在空荡的蓝天之中，竟然也能够藏匿得无影无踪，真是世界之大，无奇不有。
倘若到中午再去看，会发现先前只有空荡荡的蓝天上，聚集了一大团一大团白云，有时更多，多到视野之中仅剩星星点点蓝色，许多白云在一起推推攘攘，似乎在玩耍嬉戏。再静静呆一会儿后，许多团白云融合成了一个整体，把星点的蓝天也挤出了窗外，然后便开始分层，一层一层的展开了，像极山坡的梯田，对，就是梯田，层次清楚，又被风切的一块又一块，四四方方的，很有美感。
到了下午又是如何？瞥一眼窗外，会看到先前被“压迫”的蓝色，已经占领了窗外大片“江山”，耀武扬威似的驱赶白云，可人家好歹也辉煌过，毫不示弱的与蓝色拼搏，结果呢，白云被蓝色大军围成一团，屈居中心，不敢犯境。不过蓝天也有大肚量，见它已经服软，大方的让出一隅，使“外来之云”可与其相通，这样窗外的白云大家族便带了大批人马，解救了被困的“军队”。但也被蓝天压成了一条一条，互不相接的白条儿。
此时太阳的余晖便“恩赐”了此地。蓝天变得昏黄，仿佛已垂垂暮年。白云则大发雄威——耀眼的红，让人情不自禁发出赞叹的红。白云此刻已不是白云，它变成一根被烧的火红的弯树枝，脆弱的仿佛让人轻轻一触便会碎成粉状。【以上这部分，写景很有条理，从早上到中午到下午到傍晚；抓住云的变化，运用比喻拟人排比等多种修辞手法，景物描写生动传神。】
（本文作者 陈旭）
窗外仅仅就是白云吗？哦，怎么可能？随便瞄一眼，你就能看到山川、田野、飞鸟、树木、楼宇、道路、车辆、行人……总之窗外是个无比丰富的世界，只要你认真观察，总能给你不一样的感受！【结尾总结全文，略写其他，进一步点染，给人启发，引人联想。】
——本文发于《中国妇女报》
【教师点评】
作者观察细致，抓住窗外云一整天的变化特征，写出云的美丽，表达喜爱之情。全文写景条理层次清楚，修辞手法使用恰当，对景物的描写不仅仅停留在景物本身，而是能够进行大胆想象夸张，写出景物（云）的风采神韵，深化文章主题，带给读者美好的享受。
（三）
【审题指导】
写作本题要进行“三步走”。
第一步：先确定写哪。不用说你头脑中的风景非常多，你准备写什么？一定要经过一番筛选。从而确定，哪个是你最有感触的，最有话说的，最拿手能写好的。
第二步：再确定重点。你所选定的某处景物可能纷繁复杂，而一篇文章容量有限，你必须去粗取精，确定中心和重点。不能想到哪里就写到哪里算哪里，那是不可能成为一篇好文章的。
第三步：拟一道靓题。本题是自命题作文，我们一定要认真琢磨构思，拟出一道漂亮的作文题目。须知，好的题目可以吸引读者，成为文章的画龙点睛之笔。至于如何才能拟出靓丽的作文题目，可以参看本号前文《作文指导：巧拟题目，夺人眼球》（可点击跳转查看），是本号主原创，公开发表文章。
《写作 学习描写景物》ppt课件
【精彩范例】
我爱家乡的小山
采薇
家乡皖东满眼高低起伏的小山。这些小山海拔多在300米以下，最高不超过400米，大多数都是不足百米的小土包。它们是长江淮河的分水岭。
春天，草木萌发，绿树成荫。走在路上，徜徉山里，那种醉人的草木芬芳总会令人陶醉。鸟雀们在树间草丛鸣叫，不时地从草丛树梢飞起，像精灵一样，艳丽的羽毛和矫健的身姿在你眼前一晃就迅速消失在山谷林间。各种野花竞相开放，有名字的，没名字的，随风向你招摇着。抬手摘下一朵，放到鼻子前一嗅，浓浓的草木清芬，沁人心脾。春天桃杏等各种果树次第开花，一望无际几十亩地桃园，红艳艳连成一片，往往包裹了好几个小山头。此时此刻，你一定能体会到什么叫花海。
夏季来临，各种野果陆续成熟。覆盆子、山里红、野草莓……更有很多叫不出名字的野果，色彩艳丽，诱惑着你不能不停下脚步，走近它们，采下它们，放进嘴里。不用担心化学残留，也不用担心喷洒了激素，你尽管放心吃下去吧。老乡的西瓜也丰收了。走近瓜地，他们总会热情邀你品尝。西瓜野果各有千秋，相映成趣。
江淮分水岭:夏日自驾隐世记
夏去秋来，不仅野果成熟了，老乡的果园里也一派丰收景象。你尽可以走进老乡的果园，能吃的尽管摘下来，随便你尝新鲜。热情好客的老乡是不会说啥的。山道旁树林边时常能碰到大群放牧的牛羊，那是养殖大户们的杰作。它们或黑压压或白蒙蒙铺散在小山包上，仿佛天上的云。
秋天，树林下的野蘑菇也成熟了。一丛丛长在矮松树下的草丛里。运气好，一个上午可以捡百十斤。有人专门收购，你自己吃也可，卖给他们也行。还有野灵芝，油亮亮，红彤彤地在树下草丛中探头探脑。
即使到了冬天，草木枯黄了。走在山里依然趣味无穷。站在山顶高坡上，放眼一望，松木蓊郁，大小山包，如波翻涌，蜿蜒的水泥路犹如一条条白龙；大小的水塘水坝好比一面面镜子，光闪闪，亮晶晶。许多大一点的水塘边往往建有鸡鸭鹅综合养殖场。这样就有山有水有人家，炊烟袅袅，鸡鸣狗叫，一年四季都不感到寂寞……
滁州江淮分水岭风景道:生态与经济的双重交响曲
我爱你，家乡的小山。走在山里，想想脚下山沟小溪一路欢快或流进长江或流进淮河，想到住在下游河边大城市的人们，他们如何想象家门口的大河就是从我脚下的小山沟开始的呢？而我此时此刻正“行到水穷处，坐看云起时”。
【教师点评】
本文写景有条理，按照一年四季的顺序，描绘了家乡小山特有的风光，抒发了赞美热爱之情。
开篇总写，交代家乡小山特点，特别指出是长江淮河分水岭。
接下来用四季为顺序，描绘了不同季节不同风光。景物描写生动，条理清晰，读过给人印象深刻。在景物描写中善用抓住景物特点，从多种视角、多种感官着手，把景物写得清楚明白。
结尾呼应开头，直抒胸臆，表达对家乡小山的喜爱，特别是引用王维的诗句“行到水穷处，坐看云起时”，增强了文章语言的韵味。
【中考链接】
中考大作文一般都写学生熟悉的生活，记叙议论不限；单纯要求写景，这种情况似乎很少遇到。但是，小作文中这种情况就非常多了，历年全国各地中考屡见不鲜。仅以2021年中考为例，请看下面中考真题：
浙江杭州
请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，至少100字左右。（6分）
甘肃武威
围绕“秋叶”,写一段抒情文字。不少于100字。(10分)
内蒙古呼和浩特
请将赵师秀的《约客》改写成散文（10分）
以上这些小作文题目无不都是要求“写景”，所以，我们要多多练习写景，把景物片段写好了，才能更好地写各类作文。