人物语言描写———别让人物成哑巴
如果说外貌描写占了人物描写的一小部分，那么语言描写、动作描写就会占到人物描写的一大部分。尤其是人物的语言描写，在写人、叙事的作文中往往是很重要的。
写好人物的语言，可以刻画出人物的性格特点，塑造出鲜活的人物形象，能够把作文的内容写得更加生动。
那么，究竟怎样写好人物的语言呢？在描写人物语言时，又有哪些关键问题需要我们格外留意呢？接下来，就让我们一起来学习吧！
方法一：让人物开口说话
许多孩子在写人物的作文时，常常面临内容干瘪、字数不足的困境。其中一个重要原因，便是他们尚未掌握让人物在作文中开口说话的技巧。
实际上，只要让人物尽情地表达，字数问题便迎刃而解；只要人物一开口，作文字数便无需担忧。
举个常见的例子，在学校里，同学之间难免会因一些小事产生摩擦。如何将这样的场景生动地呈现出来呢？不擅长语言描写的同学，往往寥寥数语便草草收场。
比如下面这个片段：
一阵风吹过，悲剧瞬间降临。我的画被无情地吹落在地，恰在此时，宋小平恰好路过，不偏不倚，一脚重重地踩在了我的画上。刹那间，这幅原本完美无瑕的画作上，出现了一个又黑又大、触目惊心的脚印。
我怒火中烧，猛地站起来，全然不顾平日里的淑女形象，声嘶力竭地大吼道：“宋小平，你给我站住！你把我的画踩脏了，必须赔我！”
“我又不是故意的，我哪知道你的画会掉在地上啊！”宋小平转过头来，满脸无辜地回应道。
“那你连一句道歉都没有就跑，简直太可恶了！我不管，你必须赔我的画！”我气得满脸通红，继续追责。
“你怎么这么凶啊？我真不是故意的，现在我给你道歉还不行吗。”宋小平略带委屈地说道。
……
就在我们吵得不可开交、气氛剑拔弩张的时候，班长走了过来。她轻轻拉住情绪激动的我，温柔地劝说道：“别生气了，小宋同学也不是有意的。他画画水平可远不如你，就算他画上一整年，也画不出这么精美的画呀！”
班长幽默风趣的话语，瞬间把我逗乐了。小宋同学也趁机凑过来，满脸堆笑地讨好道：“就是就是，我那水平，和你比起来，简直差了十万八千里呢！”
其实，此时我的气早已消了大半。仔细想想，这也不能全怪小宋同学，我自己也有做得不对的地方。我顿时感到有些不好意思，连忙拉住班长和宋小平的手，诚恳地说：“对不起，是我太冲动了。我回头用橡皮把脚印仔细擦掉，再重新描上颜色，应该就能恢复原样了。咱们还是好朋友，对吧？”大家齐声回应道：“当然是了！”
这个片段，将原本简略的“吵”和“劝”，拓展成了一大段精彩纷呈的语言描写。字数一下子增加了数倍！
不妨设想一下，如果一篇作文要求写500字，这个片段几乎就占据了作文的大部分篇幅。如此一来，你还用担心作文字数不达标吗？
倘若你在写人、叙事的作文时，也常常为字数不够而发愁，不妨试试这个方法：将“吵”“劝”“缠”“安慰”“开导”“辩解”“解释”等概括性的词语，展开成细致入微的语言描写片段，让作文中的人物开口说话。
只要作文中的人物一开口，作文字数便不再是难题，一篇生动有趣、内容丰富的佳作便指日可待！
牛刀小试：
你有没有一个烦人的小弟弟？他有没有打扰过你写作业？
请你试着让片段中的人物开口说话，将“缠”“告诉”展开为语言描写的片段，让作文更加具体。
原片段：
我正在做作业，弟弟跑过来，缠着我跟他玩。我告诉他，等我写完作业再陪你玩。弟弟可不依我，一把抢过我的作业本就跑了。
让人物开口说话：
我正在书桌前奋笔疾书，数学题的海洋正把我一点点淹没。
“姐姐！姐姐！”突然，房门“砰”地被撞开，一个小小的身影炮弹一样冲到我身边。低头一看，是我那刚上幼儿园中班的弟弟，圆圆的眼睛亮晶晶的，正用力揪着我的衣角来回晃。
“干嘛呀？”我尽量让语气显得耐心一点，笔却没有停。
“姐姐，你陪我玩嘛！玩恐龙打架！”弟弟的声音又奶又急，带着不容拒绝的劲头。
“不行呀，姐姐现在很忙，”我指了指桌上摊开的练习册和草稿纸，“作业还没写完呢。等我写完了再陪你玩，好不好？”我试图安抚他。
“不嘛不嘛！”弟弟立刻不干了，小嘴一撇，小眉毛皱成一团，“我现在就想玩！作业有什么好玩的！”他像个小型复读机，绕着我转圈，还试图用小胖手挡住我的本子，“姐姐陪我玩！就玩一会会儿！”
“小坏蛋，别闹！”我轻轻推开他的小手，“你乖，去看动画片好不好？或者自己搭会儿积木？就一小会儿，姐姐马上就好。”
“不要看动画片！不要搭积木！”弟弟跺着小脚丫，声音带上了哭腔，“我就要姐姐陪我玩恐龙！”他干脆整个人趴在我的胳膊上，脸在我臂弯里蹭，“玩嘛玩嘛，就现在！恐龙都要跑了！”
这小磨人精的软磨硬泡让我实在集中不了精神。我叹了口气，稍微提高了一点音量：“说不行就是不行！你得学会等一等！”
眼看撒娇哀求都不奏效，弟弟圆圆的眼睛骨碌一转，突然以迅雷不及掩耳之势，“嗖”地一下把我正在写的作业本抽走了！
“哈哈，抢到啦！姐姐来抓我呀！”他像只偷到油的小老鼠，抱着我的作业本，咯咯笑着转身就往门外冲。
“站住！”我惊叫一声，猛地站起来，“快把本子还给我！我的题还没解完呢！”可哪里还叫得住？那小小的身影早已“咚咚咚”地跑远了，远远地传来他得意的喊叫：“姐姐快来追！追到我才能写作业！”