记叙文写作|如何让描写更出彩
如何让描写更出彩
（一）运用动作分解，丰富细节描写。
【例题】
记叙文中细节描写是最打动人心的地方。请完成生活中你观察过的某一劳动画面，运用细节描写，突显劳动中的人物的某些细微的举止行动，从而刻画人物的主要性格。要求：200字左右。
【微指导】
叙事是为了讲清事情，而恰当的人物细节描写，不但能丰富人物形象，还可以对叙事目的进行补充。人物细节描写可从人物的外貌、神态、动作、语言、心理描写等入手。其中，描写一个人物的动作，可将其分解成一系列动作，大动作中有小动作，达到点面结合的效果，也使我们描与更加具体。有时再使一个比喻句，可以让描写更形象、更生动，更能表达情感，突出中心。当然更需要在动作前面加上适当的修饰词，使动作更加细致。
【微作文】
他拿起沉重的锤子，反复捶打泥块，一下、两下、三下……手上的青筋突起，如裸露的树根，交错盘结。额头的汗密密地渗出，凝成豆大的汗珠，沿着两鬓滚落。当泥坯到一定厚度，再用双脚使劲踩，照此两三遍。制泥坯时，先用大的铁丝弓把泥块切成一块块，再用小的铁丝弓把泥坯切成长方形，对准泥坯模具用力按下去，切掉多余的泥块，再将泥坯两面刮平。最后把准备好的小木板放在泥坯下面，松开泥坯模具，一块湿漉漉的泥坯就制成了。
【微点评】
作者聚焦制泥坯的劳动场景，将打泥坯这一个动作，分解成拿锤子、反复打、 一下下，大动作中有小动作，描写有条不紊。切泥坯这一动作也包括先切大块，再切小块，进而再切多余的泥块，更是井然有序。一系列动作凸显了制泥坯这一劳动的辛苦，更体现了工作的细致有序。比喻句突显了人物的卖力及辛苦，强化了劳动中的人物形象。
（二）运用环境烘托，丰富场景描写。
【例题】
记叙文缺少不了场景描写，场景中又包含着环境，环境描写会更好地烘托人物性格。请以环境描写为背景烘托，写一个家庭生活场景，要求突显家里人的某一品质。写要求：200字左右。
【微指导】
生活中的场景描写可交待活动发生的时间、地点、人物，其中的环境描写起到渲染烘托作用，不仅可以烘托人物，还可渲染气氛，传达人物情感。加入环境描写，是场景描写最简单、最直接的一种用法。可以选取自然环境进行描写，如天气、景色等，也可以选取社会环境进行描写，如私人空间或日常生活场景。适当的环境描写可以烘托人物，也可以展现人物的特质，还可以为事件的发展提供适合的舞台，增加了画面感和真实感。
【微作文】北方的冬天很冷，特别是到了夜晚，经常刮着强风。那风呼啸着，发出哨子般的声音，所以我们叫它“哨子风”。有时下大雪，风雪交加，院中积雪盈尺。即使在这样的天气，父亲也仍不忽略我们的零食。父亲常逗我们说：“你许一个愿，试试看，只要你心诚，明天它就成为真的。”然后他就问我们要许什么愿，小孩子会许什么愿呢？无非是吃的或玩的。我猜想父亲这样做，可能不只是单纯为了疼爱我们，最主要是为了让我们自幼养成乐观的心情与对世界的信心。
【微点评】
作者以寒冷的天气描写起笔，写到在这样天气中也会有得到零食的快乐。自然环境起到了烘托对比作用，天气是寒冷恶劣的，但是生活是乐观温暖的，对世界是有信心的。整个生活气氛在环境的烘托中更加鲜明，也体现了一个父亲对孩子生活和心态的培养的重要，从中感受到作者对父亲的认可，对美好童年的回忆。
（三）运用心理活动，丰富人物性格。
【例题】
“我打开房门，将试卷子交到爸爸手里，规规矩矩地站在一边。”这个简短的描述中，我是怎样的形象？会发生什么遭遇？请通过心理描写，将人物形象及事件走向更明晰化。要求：200字左右。
【微指导】
人物心理描写，可使人物形象理加丰满，使角色的转变以及事件的发展更为顺畅。深入刻画人物心理，也能更好地表达主旨，使读者有深层的共鸣。心理描写要切合人物年龄、身份和性格，同时，心理描写不宜过长，否则显得沉闷死板。可用“想”字领起心理活动，直接进行心理刻画，也可以用幻觉，展开心理活动，这是直接的心理描写。间接的心理描写是通过动作、神态等传达的。因此，心理描写最好和其他描写方法配合，相得益彰。
【微作文】
我偷偷地瞥了爸爸一眼，只见他皱紧了眉头，脸一下子沉了下来，而我的心也一下子提了上去。“56分！这是考得最差的一次了。”我想，“暑假里玩游戏简直罪恶啊！这时，爸爸忍不住开始批评了：“每次和你说学习要下工夫的话，都嫌我唠叨。看吧，教训来了吧？……”我心里愈发难过。“别说了！”压抑很久的情绪忽然爆发出来，冲着爸爸大喊一声。爸爸也一下子僵住了，怔怔地看着我，在他满脸的无奈中，我流下了悔恨的泪水。
【微点评】
作者用了直接的心理描写，刻画了一个在考试失败后能反思自身原因的学生形象，同时也写出了“我”的一系列的心理变化：有被批评之后的难过，有压抑情绪的爆发，最为充满悔恨。心理活动丰富，情绪变化随着事件的发展而展开，符合人物身份。行文灵活，心理描写恰当地穿插在其他描写中，不显沉闷。
运用次要人物，烘托主要人物。
【例题】
请选取有纪念意义的一件事，把其中一个情节写下来。注意抓准身边人物的表情和“小动作”，烘托主要人物，突出主要人物的性格特征。要求：200字左右。
【微指导】
在记叙文中，除了描写环境烘托人物之外，还可以通过描写周围的次要人物的语言、动作、肖像、神态等来烘托主要人物，即人物烘托。彰显主要人物性格，才能更好地突出主题。正如电影中配角是以陪衬主人公而设置的，其作用力又不可小觑。可以对比，从反面烘托；也可以类比，正面烘托。次要人物烘托是对主要人物描写的补充，增强主要人物的立体感。
【微作文】
我一看自己的票，19排7座。“还有这么差的票吗？班长，我要换票！”我嚷开了。班长看了我一眼，叹了叹气，又心平气和地和我讲道理：“你还是班级干部呢，要懂得先人后己，发扬风格。”我有点不奈烦，立刻回了句：“别把自己说得跟雷锋似的，我刚才看到你偷偷往自己衣袋里掖票呢。自私？我要跟你换！”班长又看着我，无奈地晃晃头，苦笑着，说：“那好吧。”班长从衣袋里摸出票递给我。我一看，23排29座——是我们班最差的位子了。
【微点评】
作者采用反面烘托，突出了青春期孩子的心理。班长的心平气和“我”的“嚷”形成对比，班长的“先人后己”的道理和我的以为班长谋私藏票及偏要换票做对比，还有“我”的预期和失算前后对比。这些对比烘托使人物形象立体丰满，生动有趣，又引人思考。
（五）运用多角度描写，多面再现人物。
【例题】
人物描写可以形神兼备。请选取不同角度，如身份、职业、生活环境、肖像等，多方位地描写一个你熟悉的人物。要求：200字左右。
【微指导】
人物描写，可以从方方面面展开，因此，需要有一定的层次，也就是说对人物不同角度的描写是可按一定的顺序进行安排的。如此，更能做到让描写有严谨的内在逻辑。如，往往在介绍人物身份时，可先从人物生活的大背景到小背景，进而进行肖像描写、行为细节、侧面描写。整体安排上从大层面入手逐渐收束到小细节。其次，人物性格想要突出，很大程度上取决于身边物象的选择。如写静气之美的人，他身边的书架、书籍会起到作用，也就是说我们需选取代表性的事物，以此烘托人物的性格。
【微作文】
我的爷爷，一个老迈的中医。他喜欢住在家里的老宅，幽深巷子，陈旧的大门。院里的天井，他用来洗药，还有一个煎药的小作坊，堆药的屋子里长年累月氤氳着药香。不忙的时候，爷爷就端坐在他的书房，陈木的书架，架上有靛蓝灰白的线装古籍。墙上还贴着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清瘦的脸上尽是忧戚。画像下的爷爷也是此般的神情。青筋毕现的手，苍白而温暖，把握前来问医者的脉息。偶尔的寻问和叮咛，轻得如同对亲人的关爱。
【微点评】
此段人物描写，体现了一定的层次安排。先点明爷爷的身份，进而通过所在的环境烘托老中医的形象，古朴幽静的环境和书籍都突出了其发扬中医传统的魅力。从环境背景写到“手”，得益于画像中的神情和现实中的爷爷的相似。从环境到外貌细节，可见其内在逻辑思考。“寻问”“叮咛”等都传达着内在的人物性格和气质。