作文技法 || 多角度描写景物（技法+例文+点评）
多角度描写景物
景物是大自然赐予我们最美好的礼物，美景无处不在，令人心情愉悦。写景作文就是把我们日常看见的自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录下来。如何将景物描写得生动形象呢？可以采用多角度描写的方式，让人身临其境地感受景物的魅力。
1.选观察点，有序写景。
描写景物，要选择好观察点，按一定的顺序进行描写。可以是定点观察，即选择一个固定的观察点，变换视角，对景物进行观察和描写。
比如《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”便是如此，陶弘景如同一名摄影师，一会仰视，一会俯视。也可以移步换景，随着观察点的变换，景物也有所变换，如《桃花源记》中通过渔人一路看到的景物，将我们带至一个神秘的人间仙境。
2.多种感官，角度多样
余光中先生曾说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。”观察景物，可以把视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感受结合起来，对景物进行细致的描绘。这样可以多角度地展示景物特点，不至于枯燥无味，并能使景物变得立体、饱满，让景物的声、色、味、态尽显，让读者获得全面、深刻的印象。
《观潮》一文：“方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”便是通过视觉、听觉，将钱塘江的潮水描绘得淋漓尽致，气势壮阔。
3.抓住特点，巧用修辞
多角度描写景物，是为了让读者深入地了解景物的特色。那么我们在进行写景的时候就要抓住景物的主要特点，同时运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，为文章锦上添花，让景物变得生动具体，如诗如画。
比如朱自清先生的名篇《春》中的“春雨图”便是通过比喻、排比的修辞手法将春雨的细、密、亮描绘出来，给人更直观形象的感受。
4.情景交融，寓情于景
王夫之曾曰：“情景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠，巧者则情中景，景中情。”我们常说的“情景交融”即是如此。自然界的景物，是我们眼睛所见，耳朵所听，鼻子所嗅，身体所触，但这都是我们心灵所想的外射。流动着感情的文章才是一篇好文章，充满着感情的景物才是真正的美景。我们要将所写的景融入感情色彩，所抒发的感情寄托在景物之中，从而达到景中有情的艺术感染力。
如张岱的《湖心亭看雪》便是通过描写雪后西湖之景清新雅致的特点，暗含他深挚的隐逸之思。
【例文】
家乡的秋天
李伊菲
古人云，一叶落而知天下秋。
是的，当我还沉浸于夏日带来的热烈时，秋已经悄悄地来到身边。
我走在家乡的路上看秋天。家乡便是家乡，秋也那么迷人，抬头看天，天更高了；低头看地，地更阔了；俯身看水，水更清了。
家乡的秋天单纯、质朴、柔软。好似不善言辞的乡下人，没有漫天细雨的萧索，没有遍地嫩芽的甜蜜，却用自己的本真，打动了万万千千的人。
路过田园边的小路上，一棵棵香樟挺拔依旧，那丛丛翠竹仍精神抖擞，节节刺空。瞧，谁赶趟儿似的给红枫姑娘换上红新装？看，她似羞非羞地涨红了脸，真所谓“霜叶红于二月花”。
走进树林里，耳边传来秋蝉浅吟的动人秋曲；夕阳西下，也惊奇欣赏到收稻号声；蓦然回首，幻影中骑在牛背上的牧童穿过树林……或许还意犹未尽，那就更幸福了，每个角落里，都有着一些叫不出名字的虫子在演奏着《秋日呓语》，声声回响耳边，声声流过心田。此时此刻的你，是否已经融入家乡绝美的自然中？
淌过小溪，静悄悄来到田野。这里，一股泥土的芬芳便伴着清风向人袭来，细闻，似有似无的清甜谷穗味轻搅思绪。阳光恰到好处地暖晒着我裸露的皮肤，整个人不免陶醉在其中，于是嗅到了那“芳熏百草，色艳群芳，在幽愈馨”的菊花的清香。
秋风的吹过让人感到了些凉意，顽皮的孩子还在自由自在地放着风筝。散步的人也停下脚步，笑意满满地看着这些活泼童趣的画面，回味着自己那不知不觉间流失掉的青春岁月。
轻轻拨弄秋天的小草。不似夏天的旺盛，不像冬天的无精打采，它们在风雨中挣扎，向着秋天告别。远眺这片大地，就像穿了一件金色的衣裳。
我欣赏秋天的天高云淡，我沉醉秋天的清新脱俗，我艳羡秋天的刚强忍耐。家乡的秋天像个慈祥的母亲，用力地去拥抱这这片美丽的净土。
【教师评点】
作者按照自己的行踪来描绘家乡秋天的美景，随意间带着井然有序。不仅如此，小作者在描写景物时还采用了多种感官进行描摹，声情并茂，为读者展现了一幅动静结合的山野秋图，令人心驰神往，语言较为细腻，句式也富于变化，排比句交错使用，具有节奏感，不失为一篇佳作。