侧面描写
昨天晚上，跟我娃说以后写文章，要注意运用环境描写，有时侯有事说事，没事就完了。
可以适当加些描写，比如说心情，心情有时也不用直接说，通过描写环境，开心时绿水青山带笑颜，难过时，满地落花红带雨。
“晓得，晓得，就是侧面描写嘛。”娃不耐烦。
这就要你多看书啊，没有积累，再多的景也不能触动你呀。
一说到看书，娃又激动了，一天到晚就逼看书。昨天上午下单买的野性的呼唤，还没到，否则直接甩过去。
好，不再侧面，可以说正事了。
昨晚上，娃删了我的文章，删完了告诉我的。把我惊着了，她说她自己百度搜的---怎么在公众号上删文章。
我又气又急，但我没打她也没骂，还很同情她----她班主任教她回来告诉我把文章删掉。
她放学回来就跟我说了，我回“你跟老师说已通知我妈。”但她知道我不会删，然后乘我洗澡时删了---那篇写纪律委员的事。
乘她洗澡，我在院子里直接找她班主任了，年轻的老师说对方家长找她，不爽，不应该这么写他儿子。为和平计，建议删除。并且老师也说纪律委员有所改进。
这些都不是我的关注点，我用词不当，我捏造，都可以让我去，当面说，哪怕道歉。我只没想到我娃居然为了老师的一句话，自己百度搜，删我的文章，明知道要挨我骂。
我郁闷的要死，哪管得了别人的孩子怎么嚣张，自家的娃已这般胆小如鼠。
班级小社会，打小便经历。
自上次写了那篇后，不时地我们聊班上的同学，会说到纪律委员。我跟她说，哪怕再不愉快的经历，若干年后，同学聚会，都是哈哈一笑，一切都不是问题，罚一杯酒的事。
但经历其中，有时不免难过害怕痛苦。就跟妈妈聊聊，当现在的笑谈吧，毕竟都是小孩子，没什么。
昨晚又不免聊了下这事，她说了一堆班上好几个哭过，包括男生，我问她有没有，她红着眼睛说没有。
不过她居然承认，做纪律委员，还是那个男生合适，因学习好的不管人，他嗓门大，真是让人啼笑皆非。
管理是个大学问，对于小学生，允许试错，可也要及时纠偏啊。不知道老师知不知道。
我上小学初中有没有过害怕，我忘了，好像没有，上高中时有过，有次我的钱在宿舍被偷了，我知道是班上的一个男生伙同其他班级的人偷的。那个男生直接对我说“如果你要告诉学校的话，说不定偷钱的人会打你。"我怕遭受暗算，害怕了半年。