再谈细节描写
何为细节描写？就是抓住生活中具体而微的情节，捕捉突显人物性格的细枝末节，选取烘托氛围和心情的细微景物，加以细致入微地描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。
细节描写有何作用？一能充实文章的内容；二能刻画人物形象；三能揭示文章主旨，四能做线索，贯穿全文，组织材料；五能营造氛围，衬托人物心情。
由其作用，可见细节描写的重要性。如果一篇文章缺乏细节描写，内容空洞无物，人物形象不够丰满，主题也不够深刻多元。故而细节描写也是决定作文质量优劣的关键要素之一。
没有细节描写，文章就没有可读性；没有细节描写，文章就不耐咀嚼；没有细节描写，文章就不耐寻味。细节描写就像雕塑家手里的刻刀。用好这把刻刀的写作者，至少是刘勰所说的“老雕虫”。如果用得出神入化，那就是“雕龙”了。
对于初三学生而言，细节描写涉及15题（2）文本赏析。如果学生对细节描写的概念不清，就无法选此角度，详细赏析。如果学生对细节描写的作用模糊不清，就无法摄取所给文本中的细节描写，更无法结合语境分析其作用。
细节描写还涉及到大作文。很多学生不会细节描写，所以作文空洞无物，人物不够立体丰满，立意谈不上深刻。好的细节描写还能使语言富有画面感，尤其是用好细致入微的动作描写，最能达到这样的效果。
刚刚做完一套方向卷。文本赏析《山前该有一棵树》15题（2）就有细节描写这个角度可供选择。学生在做这个题的过程中，我绕行巡视，发现，学生对细节描写的概念不清。所以，试卷讲评，我精讲这个题，给学生出示了我写的《蜘蛛》，以此引发学生对细节描写的浓厚兴趣。
蜘蛛
一只蜘蛛在茅厕檐下织了一张大大的网
它拖着肚子 似要临产
它的皮肤与墙上的泥巴同一色系
孩子好奇
把它从那张大网上捅下
拽着它尻尾的丝不断地往外抽
再长的丝也有抽尽的时候
可是 它的肚子没有因为丝尽而干瘪
不干瘪也是腹中空空
蜘蛛原想以逸待劳 做一世蛛网饕鬄
可淘气包废了它一生的绝学
一只蜘蛛在人行道上窜
八条腿上毛刺密布
风吹草动引起些微的共振
都被纤毫听到
耳朵的听力恐怕无法与纤毫共振相提并论
所以 打听成了恶习
道听途说是听力缺陷的外显
蜘蛛不去打听
它用毛刺刺探这个世界
也许 毛骨悚然是听力灵敏的表现
炸了毛的鸡啄人 炸了毛的猫扑咬
因为它们的毛刺探到了这个世界的恐怖
一只蜘蛛喜欢和人起居
人们给它冠名喜蛛蛛
它的名字护佑了它一生
为图个吉利 没人戕害它
它在屋子里获得了自由
只要不被粗心的人踩死
它这一生可以无虞
它以什么为食
对才疏学浅的我 至今是个谜
即便它很小 也要吃东西
也许 对于铺张浪费的人来说
这简直不是个问题
一只蜘蛛爬行在厕所的隔板上
我惊异于它细足的抓力
它一失足 悬在了空中
我看不见它身上的保险绳
我笑了 那细丝骗过了我的眼睛
长腿的蜘蛛哪里会飞檐走壁
也许 保险绳的灵感就缘自此
那八条大长腿只能在丝网上行走
掉了线 就施展不开它的轻功
人离了关系网
也许还不如爬行的长腿蜘蛛
哲人说 你如厕的时候离上帝最近
我信 因为我看到了上帝的使者
埃尔文·布鲁克斯·怀特说 蜘蛛掌握了人类语言的几个单词就被人类奉为神灵
我信 因为我似乎看到了蛛网里织就的文字
我莫名地想到了别人引述过的句子 不能胜寸心 安能胜苍穹
学生读后，对细节描写产生了兴趣，较为深入地理解了细节描写的含义，体会到细节描写的具体作用。写作，有时在无意识的状态下竟写出美文，但绝大多时候，有意而为之，才能写出好文章。当学生意识到细节描写的重要性后，他们的作文至少在内容上有了很大改观，起码不空洞，起码有的可写，不东拼西凑了。有些具备写作天赋的孩子，甚至在用细节描写使语言富有画面感上有了巨大的突破，这让我喜出望外。
千万不要低估学生的写作能力。好多事情，正因相信，才会变为现实。