【阅卷思考】：关于作文中的细节描写
刚刚结束了模考阅卷，在批阅作文时教研员给记叙文的评分建议是这样的（加分点）：
若写记叙文，能够把握花儿的基本喻义，完整叙述生活中面对挫折的经历，选材真实可信，融入真情实感，即可打切入分。在此基础上展开生动叙事，详略得当；以精准的人物描写展现内心情感变化；善用景物描写烘托氛围；有画龙点睛的议论或抒情句子，自然升华主题，抒发自身独特情感体验等视作亮点，适当加分，优秀作文敢于打高分。
以上内容主要是针对记叙文作文亮点来说的，我认为围绕其中任何一点就可以设计一节作文课了。自己批阅作文的感受是，学生记叙文有两个大问题：第一是细节描写的不到位，第二是情感转变太突兀。因为我正好在考前的最后一次作文课和学生讨论了细节描写的问题，这里就谈谈细节描写的问题。
什么是细节描写？
这是首先要解决的问题，因为在批阅的过程中发现相当一部分学生认为细节描写就是把故事写得详细一些，这里加一点景物描写，这里加一点动作、语言，最后再来点感情深华，这样文章写得长了，描述更具体了。但如果我们真看到这样的作文，只会觉得他在堆砌文字，把文章写得又臭又长。
那什么才是好的细节描写？
我认为一切细节描写的背后都是感情的需要。
学生作文里可以写好几件事，但每件事都要有细节描写吗？再具体一点，一件事当中可以进行细节描述的地方很多呀，都要写下来？不是的，是因为在这件事/这个瞬间，最能表现任务情感，最能打动读者，所以才选择进行描写的。
就像朱自清在《背影》中的叙述一样，文中讲了父亲典卖家当、嘱咐茶房、月台买橘、父亲来信好几件事，为什么只有到了“望父买橘”的时候才进行那么描写，前面都在叙述？因为之前父亲做的那些事作者都并不在意，只有到了这里，望着父亲蹒跚的背影，那一瞬间，作者感受到了父亲的苍老、辛酸，到了这里，作者对父亲的情感才有了转变。从原来的不理解到有了一点懂得，所以表达方式背后是情感在说话。
同样学生的习作中，那么多同学写中考的跑步。那就需要引导学生去思考，在这一场跑步过程中，是哪个瞬间让你最难忘。冲过终点的一瞬间？被人赶超的时候？听到同伴加油的一刻？就把这一难忘瞬间用细节描写来刻画，而不是什么地方都要写得具体详细，那样只会让文章变得臃肿，我想这也是把文章详略写好的奥秘。
怎么去写细节描写？
当确定了哪里要进行细节描写时候，下面就是怎么写的问题了。我认为有两种办法比较实用，可以教给学生。
（1）打开五感（这招是看王君老师书学到的）
很多学生写细节就写自己看到的，想要让细节生动起来，就要充分打开自己的感官，去仔细感受那一瞬间。比如我要写中考跑步时的冲过终点的一瞬间，一开始学生可能是这样的：
冲过终点的那一刻，我很累，腿很软，差点摔倒。我大口喘气，心脏跳得很快。过了一会儿，我听见有人在喊，才慢慢缓过来。
现在我们打开自己的五感，试着代入进去：
冲过终点的那一刻，我的腿像被抽空了一样，猛地一软，差点磕在跑道上。（触觉）耳朵里全是“嗡嗡”的响声，什么也听不清，只有心脏在胸腔里疯狂地撞，咚、咚、咚。（听觉）我张大嘴喘气，喉咙又干又辣，嘴里泛着一股咸腥味。（味觉）恍惚了好几秒，周围的欢呼声、哨声才像从水底浮上来一样，重新涌进耳朵。（听觉）
是不是不一样了，其实还可以再润色，比如我一句话写多种感官，那样句子会更生动：
冲过终点线的刹那，我的膝盖像被人抽走了骨头似的猛地一软，耳朵里只剩心脏‘咚、咚、咚’的闷响。我无力地垂下头，低头看见汗珠砸在满是焦味跑道上，溅成一朵朵小小的暗花。
（2）定格画面
就像是拍照一样，让某个瞬间停下来，用文字来放大，以便让读者来进一步感受藏在画面中的情绪。还是以冲过终点线为例，
学生初稿是这样的：
“我冲过终点，累坏了，弯着腰喘气。”
现在定格这个瞬间，好好想这个画面，可能会看到些什么？
那一秒，我的右脚前掌踩过白色的终点线上。我似乎看见鞋面上有那个灰色的泥点——大概是刚才踩进水洼溅上的。我的影子斜斜地投在跑道上，比我的身体短了一大截。我听见自己的喘息声，呼——呼——，像有人在耳边拉风箱。跑道上的红色颗粒被阳光照得发亮，一滴汗水落了下来，啪嗒，正好落在那条白线上，洇开一个深色的小圆点。
那一刻，世界是安静的。我只看得见那条线，只听得见自己的心跳。
这样是不是具体了很多，也要比原来生动了很多。
好啦，我打算这次作文升格就用其中一个办法，来让学生修改自己的习作。