叙事中的场面描写
场面描写，就是对特定时间、特定地点内人物活动的总体描写。场面和环境有所不同，它主要指一群人的活动，不过有时会涉及环境。如果把环境比作舞台上的背景、道具，场面则是整个舞台上的表演，不仅包括众多表演者，还包括了背景和道具。
比如，学校举办美食节时操场上人声鼎沸的场景、运动会颁奖仪式上的场景、老师不在场时教室里的情景、大扫除时教室里热火朝天的情景、菜市场里买卖的场面、公园里举办民俗活动时热闹非凡的场面、社区文艺汇演时的现场、……这些都属于场面。
有哪些方法能写好场面呢？接下来我们先学习第一个方法------点面结合。
场面描写最常用的一种方法是点面结合，既要从面上做整体的描写，又要从点上展开一些个体的描写。
请你回想一下，当老师不在教室时，教室里是怎样的场面？我想一定很热闹吧！怎样写出这份热闹？我们可以用点面结合的方法来描写：
老师布置完自习任务，脚步声刚消失在走廊，教室里压抑的氛围瞬间“炸”开，同学们像脱缰的野马般活跃起来。
瞧，教室门口，一个调皮蛋脑袋探得像长颈鹿，眼睛滴溜溜乱转，耳朵紧贴门板，确认老师走远后，得意地朝同伴挤眉弄眼。
教室中间，一个高个子男生冲上讲台，“砰砰砰”猛拍桌面，震得粉笔乱跳，接着扯着嗓子怪笑，大摇大摆“环游”教室，故意撞歪桌椅。
后排做作业的同学被吵得不行，扎马尾的女生眉头紧皱，猛捶桌子大喊“安静”，可这声音就像石沉大海，没人理会，教室里依旧乱得像一锅沸腾的粥。
这个片段巧妙运用了点面结合法。面上，“老师布置完自习任务离开后，同学们都活跃起来”“教室里乱成一锅粥”，寥寥数语，便从整体上写出老师不在场时教室里的气氛。
点上，描写细致入微：门口调皮蛋脑袋探得如长颈鹿，眼睛乱转、耳朵贴门，确认安全后得意挤眼；中间高个子男生冲上讲台猛拍桌面，震得粉笔乱跳，还扯着嗓子怪笑、“环游”教室、故意撞歪桌椅；后排扎马尾女生被吵得眉头紧皱，猛捶桌子大喊“安静”。这些动作、语言描写，从个体上具体写出教室里乱糟糟的样子来。
小作者运用点面结合法，将教室里混乱的场面写得十分具体。
课间十分钟，操场上是什么样子呢？让我们跟随一段文字来看看吧。
课间十分钟，操场上热闹非凡！塑胶跑道上，一群小健将正进行跑步比赛，他们步伐矫健，双臂有力地摆动，好似一阵风，你追我赶，谁也不肯落后；操场中央，几个同学围在一起玩着跳皮筋，轻盈的身姿在皮筋间穿梭跳跃。不远处的大树下，几个玩累的同学背靠着树干，和好朋友谈天说地……欢快的笑声，在操场上空回荡。
这个片段同样采用了点面结合的方法。“热闹非凡”，这是面的描写；跑步、跳皮筋、谈天说地……这是点的描写。这样一来，将操场上的热闹写具体了。
通过这两个片段的学习，我们知道了运用点面结合法写一处场面，不仅要有面的描写，要有全景镜头，让读者整体感知；还要有点的描写，要有特写镜头，让读者具体感知。只有结合了面与点的描写，才能将一处场面写具体，写精彩！
牛刀小试：
1．课间十分钟，操场上是怎样的场面呢？同学们都在做些什么活动呢？请你采用点面结合的方法，写一个片段。既要从面上写出整体的气氛，如热闹、欢快；又要抓住个体的动作、语言、神态等，从点上把这处场面写具体。
2．和家人去超市购物，观察一下超市里的场面，超市里都有哪些人？他们在干什么？请你采用点面结合的方法，用一个片段把超市里的场面写下来。