跟着作家学写作之动作描写

跟着作家学写作之动作描写
                跟着作家学写作
              一一 动作描写之雕琢  
        九年级上册的两个小说单元，为我们的写作又上了一课。这两个单元在人物刻画上，动作描写尤为突出，动作描写让人物的性格与品质跃然纸上。接下来，我们就一同探讨动作描写的方法。

       首先，我们要学会动作的分解。
       在刻画人物时进行动作分解，能够突出人物形象、营造氛围、传递情感，还能让文章更具感染力和表现力。动作分解，就是把一个复杂的动作按照先后顺序，拆分成一个个细微的小动作，展现出完整的过程，进而营造氛围、传情达意。
        如吴敬梓在写范进中举后喜极而疯时，这样写道：“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来……”这里的“看、念、拍、笑、跌”等动作，生动传神地写出了范进喜极而疯的过程，既塑造出这位醉心于科举的读书人形象，也凸显了封建科举制度与等级制度对人的毒害这一主题。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，也对捕鸟的动作进行了拆解，文中用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”等细节，写出了捕鸟的过程，也表现出当时的快乐心情。
        在一篇学生的旧作中，作者这样拆解自己迟到时的动作：“猛地睁开眼睛，一看宿舍空无一人，我踢开被子，跳下床，趿拉上拖鞋，冲进卫生间，抓起牙刷戳了几下，拎起外套飞奔出宿舍……”这一动作的拆解，生动传神地写出了学生发现自己迟到后的着急心理，也渲染了紧张的氛围，让文章极具表现力。
        其次，要对每个动词进行斟酌，选取最有张力的动词。
        朱自清写小草“偷偷地从土里钻出来……”这一“钻”字运用了拟人的修辞手法，既表现出小草破土而出时的顽强生命力，又写出了小草悄悄生长、不经意间出现的灵动与可爱。
        李汉荣的《山中访友》开篇便让人眼前一亮：“走出门，就与微风撞了个满怀……”“撞”字将微风拟人化，生动传神地表现出作者走出家门时，与微风猝然相遇的惊喜、愉悦，以及内心轻松欢快的心情。学完此文后，当周的作文里，我班董菲就活用了“撞”字，她写道：“一开门，满屋的饭菜馨香与我撞了个满怀……”以此展现母爱的主题，也让文章变得生动起来。
      我们要重视对动词的筛选，用最有表现力的动词提升作文的可读性，让人物鲜活起来，让画面感显现出来，避免写出流水账般乏味的文章。