【初试身手】选取典型事例，运用多种描写方法表现人物特点（04）（五下园四

【初试身手】选取典型事例，运用多种描写方法表现人物特点（04）（五下园四）

【初试身手（小练笔）】
选取典型事例，运用多种描写方法表现人物特点

课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。

【活动一】
具体表现人物特点基本方法：首先选用典型事例来突出人物的特点，还要从语言、动作、外貌、神态等多个角度描写人物，还可以通过描写周围人的反应来表现人物的主要人物特点。

一、课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的描写人物的方法写一写他。
1、分析点拨:
（1）留心观察课间休息时同学们的活动，选择一位同学重点观察他的各种表现。
（2）仔细地看这个同学在做什么，做得怎么样，他先做了什么，又做了什么，最后做了什么，表情是怎样的，有什么变化。
（3）根据自己的观察所得，动笔描写这位同学的语言、动作、外貌等。
2、范写示例：
（1）课间爬杆
来到爬杆的场地，王小虎只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶:“就这么一点儿高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的!”说完，王小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一蹿，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨、嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合着手的动作......在我们的欢呼声中，王小虎已经触摸到了杆顶的横梁，并朝我们频频挥手:“我上来啦......我赢啦......”
（2）课间踢毽子
我们班的几个女同学正在踢毽子，踢得最好的要数王小丫了。只见她把毽子拿在手中掂了一掂，接着向上一抛，当毽子快要落下来时，她迅速把右脚往里一弯，再使劲向上一踢，毽子就飞上了天。然后她紧盯着毽子飞行的轨迹，当毽子再次落下时，她又把右脚向里一拐，再使劲向上一踢，毽子又飞上了天。就这样，毽子忽上忽下飞个不停，王小丫的脚也在一起一落不停地飞动着。

【活动二】
生活中，人和事儿是分不开的，一个人往往是在做事情与别人相处时才会显出自己的特点。这样就告诉我们，写作时呢，要选取最能表现人物特点的典型事例来写，所谓典型事例啊，就是最能体现人物特点的代表性事例。

二、你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。
1、分析点拨:
比如，为了表现爸爸工作勤奋这个特点，可以选择爸爸为了工作经常很晚才回家，回家后还忙工作到半夜，答应周末带“我”去公园却一直没兑现等这样典型有说服力的事例。
将观察到的特点和典型事例简要地列在纸上，想一想哪些应该详写，哪些应该略写，做到主次分明。
2、幽默的爸爸典型事例:
（1）他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。
（2）他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。
（3）模仿明星唱歌。
（4）用幽默的话语开导我。
3、爱干净的妈妈典型事例:
（1）一双手不闲着，总在打扫卫生。
（2）每到星期天，就动员家人大扫除。
（3）批评我和爸爸不讲卫生。
（4）逼着我学洗衣服。
4、妈妈爱美的典型事例:
（1）每天出门前都要花费很长时间化妆、挑衣服;
（2）每天睡觉前都要敷面膜;
（3）在其他地方很节省,但买名贵化妆品时眼睛都不眨一下;
（4）太阳稍一刺眼就赶紧抹防晒霜、打遮阳伞;
（5）经常看时尚杂志，赶时髦。
5、范写示例：
妈妈超级爱美。
妈妈每次出门前都要打扮一番。有一次，妈妈要去学校给我开家长会。一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。最后，那次家长会我们迟到了。
【通过写妈妈在出席家长会之前，因为化妆而迟到的事情，从而体现出妈妈爱美的特点。】