学会细节描写
一本薄薄的书，仅130多页；小M同学四年级了，三个星期读了6页。
我生气了，为侄女和那么多家长一样的动动嘴皮子的教育方式，为小M同学如此匮乏课外阅读及难以培养的习惯……
我很难过，我不能接受我的孩子未来是这样的……
后果很严重，命其完成“我的脸火辣辣”的命题作文，必须运用前一次重点指导的细节描写：语言、动作、神态、心理活动。
他完成如下——
我的脸火辣辣
前两个星期，沈老师借给我一本叫《苹果树上的外婆》的书。她说：“我提前告诉你，等你看完书，要问的第一个问题就是，外婆真的住在苹果树上吗？”我满口答应了。
今天，沈老师果然问我：“外婆真的住在苹果树上吗？”我慌了，心想：糟糕，我才看了一个小故事，哪里会知道呀？我的脸“唰”地一下红了，手微微颤抖着，支支吾吾，声音小的像蚊子似的说：“应该……是的吧。”
沈老师追问：“你外婆是待在树上的吗？你奶奶也待在树上的？”我听了，不好意思地笑了。老师停了停说：“那为什么安迪的外婆是住在苹果树上的呢？”
我知道自己闹笑话了。我十分后悔，心里想：“沈老师真厉害，简直有一双火眼金睛，知道我没好好看书，居然一个问题就把我问倒了。要是我好好看书，就不会闹这样的笑话了，我真恨不得找一条地缝钻进去。”
我的脸火辣辣的。我的心里只有后悔，可世界上没有后悔药。以后，我一定坚持认真看课外书。