从《朝花夕拾》中学习人物外貌描写
《朝花夕拾》中有几个人物有着突出的外貌特征，可以为我们写人物外貌提供一些借鉴。
“黄胖而矮”的是阿长，虽然仅仅能看到肤色和体型。从“黄胖而矮”这四个字来看，阿长给“我”留下的印象很淡——虽然她给我买《山海经》给“我”留下了极为深刻的印象。正表明阿长的地位很低，极少有人真正关注她，连具体的相貌也没有人记住。
“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视”的是范爱农。
“高而瘦，须发花白，戴着大眼镜”的是三味书屋的寿镜吾先生。
“黑瘦，八字须，戴着眼镜”的是藤野先生。
《朝花夕拾》中这几位人物，除了阿长，其余几位在写法上都是按照由整体到局部来写的，而且都是按照概貌——须发——眼睛的顺序来安排，给人以深刻的印象。
教学中可以引导学生写起来：
支架：
1.我们的数学老师：
中等身材，微胖，肤色白皙，黑色寸发，戴着眼镜，镜片下是一双狭长含笑的眼睛。
2.英语老师：
身材苗条，披肩发，发色微黄，戴着眼镜，镜片后的眼神很清澈，未说话时嘴角微微上扬，先漾出些许暖暖的微笑，轻柔的语音才会送到你的耳边。
3.历史老师：
其时进来的是一位瘦高而黑的先生，寸发，戴着眼镜，手里捏着一两本书，阔步走上讲台，略有些驼背。仔细看时，下巴上有一颗凸出的黑痣，痣上还长着一根黑色长须，煞是别致。
“同学们，请拿出历史课本……”一股浑厚富有磁力的男中音从他的口中奔涌而出，将所有的同学目光吸引到了他的身上。
4.道法班长
他是一位黑瘦而矮的男生，短发，脸瘦长，眼睛很有神，眼珠像黑色的宝石，时常闪着亮亮的光泽。他细胳膊细腿，走路有点飘。我很担心，如果风大一点，会不会把他吹走。
他很负责，在道法辅导时间他会飘上讲台，先大声咳嗽一下，惊起伏案读书的同学，再说：“请大家拿出道法书，今天复习第一课和第二课的知识点，十五分钟后小组长检查组员的掌握情况，我亲自检查组长。”
声音虽然有些低，但他似乎很自信，说完话后并不马上走下讲台，而是将亮亮的眼睛环视一周，确定没有同学提出疑问，再飘下讲台，回到座位埋头读书——他虽然是道法班长，也是小组的组员，也需要接受提问。
当然，写人并非只用到外貌描写，还需要综合运用动作、语言、神态、心理等描写方法，还可以运用侧面描写烘托主要人物，还需要让人物在事件中展现精神品质，还可以运用对比突出主要人物的形象……这里不做深入探究，只从人物外貌描写入手引导学生展开训练。
练习题：
01.我的 老师
02.我的同学 .
03.我心中的 .
04.我为 画幅像
要求：任选一个小标题，先将题目补充完整，再按照“从整体到局部”的顺序描写人物的外貌，突出人物的个性特点。
写作并非一日之功，一次练习也许改变不了学生的写作状况，但水滴石穿，只要方法对了，坚持做下去，必有成效。
期中考试后，计划引导学生读《西游记》，我们可以引导学生跟着《西游记》学习刻画人物，跟着《西游记》学习写故事；当然，也可以跟着教材文本学习写作，阅读教学与写作本就是密不可分的。