描写梧桐的作文及点评
我是一棵树，一棵梧桐树，一棵长在兰考的梧桐树，一棵历尽几十年风霜依然在这片土地上枝繁叶茂的梧桐树。
【开篇明确“我”的身份，为下文作铺垫——排比手法，强化“树”的非同一般】
清晨，我沐浴着兰考一缕缕温暖的晨曦；傍晚，我凝望着兰考一片片绚烂的晚霞。一切都是那么熟悉，一切都那么亲切。早点铺冒出的腾腾热气中混杂着锅碗瓢勺“叮叮当当”的声音，自行车的铃声、汽车的鸣笛声穿梭在大街小巷。【选点典型，描述生动】人们彼此打着招呼，拎着刚买的热乎的早点……一切都如此热闹繁华，又如此美丽安宁。
【描述“热闹繁华”“美丽安宁”的兰考街市——引起思考】
一棵树是有记忆的，一棵树是有灵魂的。在宁静的星空下，生活的记忆如星光闪耀。
【引起回忆】
那时候，兰考是多么荒凉啊!漫天的黄沙，贫瘠的土地。【今昔对比】那些兰考汉子们就这样眯着眼睛，时而捂一下被吹得紫红的脸，在这里倔强地抗击着风沙。【动作细节，富有说服力】
我作为一棵树，被种在了这沙丘上，被他种在了这里的沙丘上。他种下我，他的手抚摸着我—他的手多宽厚啊！他的手是温暖的，他的手是粗砺的，让我感觉到了他赤诚的心灵和坚定的力量。【抒情、议论、描写有机融合】
【描述艰辛的种树过程】
风沙猛烈地击打着我的身躯，我感觉我要撑不住了。他用麻绳绑着支架固定住我，一次次从很远的地方担来井水洗溉我，那一滴滴浇灌我的苦涩的水，浸着他的汗水，浸着他的心血，浸着他绿色的梦，浸着他对未来美好生活的渴望。【排比手法突出“他”对“我”的关爱之情】它赋予我新的生命，赋予我新的灵魂。我把根插入这片贫瘠却孕育着信念孕育着希望的土地。我的每一根枝条都抚摸着兰考的风，我的每一个叶片都抚摸着兰考的阳光。
【描述“我”被“他”关爱的过程——描写与议论相结合】
越来越多的梧桐树被种在沙丘上，深绿的叶子闪着亮光。可他，却日渐消瘦。他还是一如既往，带领着兰考人引来水源，植树造林；他还是天蒙蒙亮就爬上山丘，规划着兰考未来的模样。可他，总是用手抵着腰的一侧，皱着眉头；他常常把额头抵在我身上，任滚烫的汗珠一道道滑落……
【“他”奋不顾身，植树造林——对比手法，突出“他”种树的执著】
如今，沙丘上再也看不见他的身影了，兰考也已不是当年黄沙漫天的景象了。这里成为了林海，人们用梧桐做家居，做乐器，这里也成了富裕之地—临终前，他让人们把他埋在沙丘上，他要看着兰考的美丽变化。
【如今的兰考新貌——侧面赞美“他”的贡献】
阳光照，树叶闪金光；风吹过，树林沙沙响。我感觉，他也长成了一棵树，和我们站在一起的一棵高大的梧桐树。和我们每一棵梧桐树一样，幸福地站在兰考的土地上，每天的每天，迎接朝阳，送走晚霞……【展开想象，描述形象，韵味悠长】
【借“我”写“他”，因“树”赞人，揭示文章主旨】
（指导教师：李树和）
赛作文点评
这是一篇情味浓郁、构思新颖的抒情散文。
文章以“兰考梧桐”为线索，通过“梧桐树”的见闻和成长经历，表现了兰考县的今昔变化，热情讴歌了兰考人，特别是焦裕禄的不屈的奋斗精神，也表达了对县委书记的好榜样焦裕禄的缅怀与赞美。整篇文章，构思新颖，描写生动，颇有情味。
写法借鉴：
一、精巧的构思。梧桐是兰考的典型树种，是一个象征。
作者不仅虚构出一棵梧桐树，作为兰考发展和焦裕禄活动的见证，而且还让焦裕禄化作一棵梧桐树，这种“具体的树—虚拟的树—具体人物的精神之树”三位一体的构思，的确很巧妙，值得好好借鉴。
二、传神的描写。本文描写，没有用大篇幅针对某一事物进行，而是在不经意间随意的一笔，却饱含情味，富有表现力。如表现如今兰考街市的热闹场面，“早点铺冒出的腾腾热气中混杂着锅碗瓢勺“叮叮当当”的声音，自行车的铃声、汽车的鸣笛声穿梭在大街小巷”，小作者选取了“早点铺”这个特定的场合，突出浓浓的人间烟火气；选取“大街小巷”交通工具的声音，突出“热闹繁华”。抚今追昔，自然容易让人联想到过去的艰苦岁月。再如表现兰考人治理风沙的顽强斗志，“那些兰考汉子们就这样眯着眼睛，时而，在这里倔强地抗击着风沙”，运用动作细节“眯着眼睛”“捂一下被吹得紫红的脸”，表现风沙肆虐的环境，突出他们与天斗争的不屈精神。还有表现焦裕禄不顾病痛，坚持带病种树，“总是用手抵着腰的一侧，皱着眉头；他常常把额头抵在我身上，任滚烫的汗珠一道道滑落……”，通过“梧桐树”自述的方式，描述焦裕禄的表情、动作，把一个为了改造兰考而奋不顾身的人物形象呈现在读者眼前。
（点评：徐东祥）