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人物外貌描写有妙招

2022-05-23 08:02:49 描写外貌

人物外貌描写有妙招

【移动微课所属学科】

   语文

【移动微课课题】

   人物外貌描写有妙招

【移动微课应用类别】

   课中学习

【移动微课教学目标】

1.让学生明白“外貌描写”作用,学会灵活使用外貌描写方法。

2.通过口诀和说唱的形式,熟记人物外貌描写有妙招。

【移动微课设计思路】

说起习作,老师觉着教学时无章可循,学生们觉着作文时无话可写,孩子们之间甚至流传着这样一句话:“习作难,难于上青天。宁写字词千百遍,不作文章一小段。”为了消除老师与学生的这种畏难情绪,为了提高师生对习作教学的兴趣,我们从孩子们喜闻乐见的人物形象入手,将原本枯燥的写作方法编成口诀,融入到孩子出口能唱的歌曲中去,让他们在轻松愉悦的学习氛围中牢记“人物外貌描写小妙招”,灵活使用“人物外貌描写小妙招”写下自己周围熟悉的人。

【移动微课文案】

第一关:猜猜看

    1.只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青,蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)

2.它头上有卷毛,皮肤白皙,脸上总是带着笑容,浓眉大眼,长得帅气可爱。它带着超能铃铛,是青青草原上最聪明的小羊。(喜洋洋)

第二关:学妙招

妙招一:要有一定的顺序 (写外貌,按顺序,先整体后局部,写局部 ,有规律。)

    例文:我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。)

    妙招二:抓住特征 (人人相貌有差别,抓住特征最重要。哪个器官有特点,我们就写哪一个。切记面面都俱到,眉毛胡子一把抓。)

    观察与思考:他是谁,你认为的理由是什么?(课件出示:会功夫的成龙图。)

   妙招三:善用修辞(外貌描写要注意,巧用修辞形象佳。比喻夸张形容词,外貌描写人人夸。)

例文:1.老鱼头看他们的样子像在等人,那豆芽儿的脖子本来就又细又长,现在他拼命地张望,脖子就显得更细更长了。—杨红樱的《漂亮老师与坏小子》 2.门开了带进去一股风,把姜校长的头发吹得高高地飘扬起来。姜校长秃顶,他要把左边的头发梳到右边去,才能盖住光亮的头顶。—杨红樱的《漂亮老师与坏小子》

实例印证:1.从“时尚”发屋走出来一个青年女子,她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。2.那富婆一身珠光宝气,五根手指像五根胖墩墩的香肠。

    第三关:练兵场

要求:1.观察这个人的体貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,描写他(她)的外貌。2. 50-100字。3.写完后让周围熟悉他的人猜猜他是谁。

总结:外貌描写好汉歌

好汉歌

大河向东流哇

外貌描写我知道哇

(嘿嘿嘿嘿 我知道哇)

(按照顺序写清楚哇)

说走咱就走哇

人人相貌有差别哇(嘿嘿嘿嘿 有差别哇)

(哪个特别写哪个哇)

善用修辞一声吼哇

该出手时就出手哇

比喻夸张不能少哇

(该出手时就出手哇)

(比喻夸张不能少哇)

嘿呀依 儿呀唉 嘿唉嘿依儿呀

(嘿呀依 儿呀唉 嘿唉嘿依儿呀)

善用修辞一声吼哇

该出手时就出手哇

比喻夸张不能少哇

(嘿嘿 嘿嘿呦嘿嘿 嘿嘿  嘿嘿呦嘿嘿) 

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