作文篇 | 描写人物的写作技巧+描写人物性格品质的好词、好句、好段！一起来学习吧！
写人，描写人物是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。下面就为大家分享几种描写人物的写作技巧！一起来学习吧！
No.1
通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
No.2
通过几件事写人
可以分成两种情况：
一是用几件事表现某个人的一种品质；
二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
No.3
学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
写人作文一定可以用上的
好词好句好段
No.1
好词
外向 善良 开朗 活泼 好动 热情
可亲 豁达 稳重 幽默 真诚 豪爽
耿直 成熟 独立 果断 健谈 机敏
深沉 坚强 率直 毅力 友爱 风趣
忠诚 友善 严肃 忠心 乐观 坦率
勇敢 自信 体贴 积极 有趣 知足
勤劳 务实 轻浮 冲动 幼稚 自私
自负 暴躁 倔强 虚伪 孤僻 刻薄
武断 浮躁 莽撞 轻率 善变 狡猾
多疑 懒惰 顽固 冷 漠虚荣 鲁莽
固执 内向 脆弱 自卑 害羞 敏感
迟钝 胆小 安静 保守 胆怯 温和
老实 羞涩 散漫 啰嗦 悲观 消极
别具慧眼 冰雪聪明 讷言敏行
见机行事 灵机一动 明察秋毫
随机应变 料事如神 出类拔萃
博大精深 举一反三 宁死不屈
奋不顾身 舍己为人 不屈不挠
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁
光明磊落 大义凛然 临危不惧
一尘不染 两袖清风 克己奉公
贪生怕死 厚颜无耻 见利忘义
拾金不昧 视死如归 坚贞不屈
不骄不躁 大智若愚 洗耳恭听
自知之明 谨言慎行 坚强不屈
赤胆忠心 威武不屈 舍生忘死
肝胆相照 持之以恒 伤天害理
口蜜腹剑 挑肥拣瘦 拈轻怕重
斤斤计较 穷凶极恶 游手好闲
孤芳自赏 居功自傲 目空一切
目中无人 唯我独尊 自高自大
No.2
好句
1.班里的同学都夸我聪明能干，其实我并不聪明，只是肯用功，不贪玩罢了。
2.别人顶撞了我，我也不记恨，妈妈说我的心就像一潭泉水，一眼就看到底了。
3.从小到大，他从来都是不服输的，并且永不放弃。
4.阳光下，他的目光像潭水般深沉，闪出一种坚强的自信。
5.我的外公是个勤劳淳朴又幽默的人，简直可以用“人见人爱”来形容。
6.他一旦认定某一做法后，三匹马也休想拉回他的意志和决心。
7.婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。
8.我像一只勇敢的雏鹰在蓝天飞翔，不怕航程遥远，不怕风雨吹打。
9.我是一根筋的脾气，好钻牛角尖，不撞南墙不回头。
10.我深知自己内向，爱脸红，更不敢在那么多人面前说话。
11.我妈妈说我是“傻大胆”，的确，我从小到大就是一副天不怕地不怕的性格。
12.我学习特别勤奋，因为我知道勤奋可以弥补天资不足，但天资不能弥补懒情的缺陷。
13.她性格爽朗，像个男子汉，任何困难都难使她愁眉不展。
14.奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说我奶奶是个大好人。
No.3
好段
1.你是我所见过的在这个世界上难得一见的忠厚老实的人，你和蔼的眼神、低沉的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖，一种舒畅。和你交流，没有任何的屏障；和你交流，顺着那温和的目光我总能接触到来自一种真实感的注视。你的目光，闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。那份神往、那种痴狂，即便是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使是昧良虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的慈祥和仁爱所感动、所屈服！
2.偌大的球场，只见一奔跑的身影好像与外界隔离。转身，运球，跳起，进栏，这一系列动作做得如行云流水般地顺畅。那短发飘扬在耳际，那笑声充斥在耳旁，那掌声充满在球场。黑而有神的瞳孔散发出耀眼的光芒。那就是你—自信的阿叶！
3.脸蛋圆圆的，前面一层厚厚的直刘海，把眉毛完完全全地挡住，她绝对不是那种瘦得只剩骨头似的女孩，也不是胖得像肉球，她好似总在笑，每天似乎都很开心。她是我生命中重要的一个人。在路上，我们不会沉默，好似有说不完的话，我们会把一只狗、一只猫都列入我们的话题，在她面前，我可以大声地咒骂着我讨厌的人，她心里的小秘密也会告诉我
4.你是个很有耐心的女孩。每当我遇到了不懂的问题，毫无疑问总是向优秀的你请教，而你总是耐心地、详细地为我解除困惑。遇到难题，你总是先冥思苦想，待你找到了解决的办法后，你就细心地为我一一解答。对你，我产生了无限的感激之情。而当我问个很简单的问题时，你也没有抱怨，也不去推辞，你仍然耐心地为我解说着。
5.她笑起来呀！声音甜甜的，特别清脆，脸上还有两个小酒窝，特别可爱，她身子胖胖的，爱讲故事。上课时，很专心，积极举手发言，语言也非常丰富。在老师眼里她是个可爱的小女孩，在同学们的眼里她是个爱笑的小天使。有一次，别人说她是个小肉圆，特别难看。但她脸上还是有那些用不完的笑容。
6.这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。
写作能力的提升是一个循序渐进的过程，更是一个不断积累的过程，读书破万卷下笔如有神，就是在强调读书量的重要性。小朋友们，这个暑假你一定会遇到不同的人，不同的事，也必将有很多人在你的记忆中留下深刻的印象，而你准备好用手中的笔去记录这些美好了吗？赶快来一起积累这些写作方法和写作素材吧，相信随着知识量的不断积累，你的写作能力一定能够再上一层楼！