学生作文辅导系列（之二十二）——物品描写家乡的滋味
学生作文辅导系列（之二十二）——物品描写
家乡的滋味
时间、空间系列练习之后，我们再进一步练习“人、事、物”的物。
为此选读的示范阅读文是关于济南时令特产桑葚的——《家乡的桑葚》。
一
吃是小学生们感兴趣的话题。
桑葚是桑树的果实，桑树在济南不说随处可见吧，起码这些小朋友们都见过，因为小清河风景区有、他们自家小区有、他们学校校园儿里也有，并且他们回老家的时候也见到过。
请小朋友们先看示范文，略微讲几个亮点，然后小朋友们开始兴致勃勃地补充采摘食用桑葚的情景，并且他们提出不同的颜色。
对，就是这样的，你们回想一下它的树干是怎么长的，它的树叶是什么样的？丰硕的桑葚果在树上是如何点缀的？一开始注意是什么时候，最早见到的大概是什么样？还没有成熟，你觉得它像什么？等它成熟之后，它的样子、它的颜色，等到品尝的时候，是什么滋味儿？都要详细回想一下。
二
在这个基础上，我又鼓励他们多讲讲家乡其他著名的特产美味，不限于水果，也可以讲一下最有名的小吃。
同学们的思维打开了，有的说桃子，有的说甏肉，有的说扒鸡。
还有个同学说起自己上次写的那一篇《摘草莓》。我就给他们分析，上次写摘草莓呢，写的不是物，写的是事。写的是摘草莓这个活动，我们并没有要求对草莓进行专门的描写。
通过对比就容易看出来：写事的作文和写物的作文有什么区别。
三
也有同学开始兴致勃勃地讲起他们在济南吃臭豆腐——济南名吃“包浆臭豆腐”。我告诉他们这个包浆臭豆腐的供应商是一位姓王的企业家，他的供应量最高峰能占到济南2/3，有一座专门的流水线工厂，就在黄河岸边。
我简单的给他们讲，这种南方风味的臭豆腐和北方风味的王致和臭豆腐有什么区别。
又有同学讲到撒尿牛丸儿，他们涮火锅的时候吃的撒尿牛丸儿，我就提问他们，你们了解过撒尿牛丸里的“尿”是怎么回事儿吗，是怎么制作的吗？他们不清楚了。但是小朋友们是聪明的，童童同学就提出蟹黄包——里边儿也灌满了汤。
他说的蟹黄包店在济南著名的旅游打卡地宽厚里，宽厚里有一家火热的禾言己蟹黄包旗舰店。禾言己是济南最早引进蟹黄包的一个品牌，并且这是迄今济南最好的蟹黄包品牌。他们调馅的时候，里边有真的蟹黄，货真价实，所以口味就特别纯正。另外他们的小包子皮采取的是那种“灯笼皮”的工艺，看起来有一些是透明的，用个形容词也就是玲珑剔透啦。而它的食用效果呢，是那种灌汤的情形，趁热吃的时候一定要先咬破一个小口，把汤吮吸出来，要不可能溅得满身都是油汁。
四
有两个同学讨论到西瓜，他们产生了一个疑问，西瓜是几月份的特产呢？
我给他们解释，如果考虑到大棚技术的话，我们济南从春节后就有鲜瓜上市，一直到盛夏。
而露天西瓜呢，因为我们中国地大物博，春节时候海南的西瓜就可以成熟运过来了，然后就是我们附近河南的西瓜；到盛夏山东的西瓜、河北的西瓜；再往后就是新疆和宁夏的西瓜，吃着吃着就到立秋了；立秋之后过一段时间，还有，你们猜是哪里?终于有一个小朋友想起了东北的地雷瓜，对那种大地雷，又圆又大的地雷瓜。
五
好了，现在小朋友们都有自己熟悉并喜欢的写作素材了，那开始写吧。
在写之前我先传阅一下小廖同学上次写的作文，你们看看，它的结尾很巧妙地借鉴了老师提供的示范文。这不叫抄袭，能够和你们的文章主题巧妙地配合，这就是灵活借鉴。逸锦同学，你还记得第一次写的作文开头吗？当时你妈妈看了都感到很惊喜，因为当时你借鉴了语文课本上的《燕子》，这种美好的体验，一定要反复尝试并保持，最后融入你的思维习惯。
这次还是晓晓写的快一些。前面对桃子的描述很生动形象，但是你没有写吃的感觉，请抓紧补上。其次是童童写的快一些，很生动具体。
高年级的小廖晚一点走。因为你作文需要有字数要求，所以我要多看一看。不错，在老师的鼓励下，你越来越善于借鉴范文了。但是凡事都要有个度，借鉴过了，那性质可就变了，另外最主要的是不利于你将来思维开拓。现在老师先点到为止，下一步再有针对性地帮你开阔思路。
学习就是这样，在左右摇摆中向前走，只要大的方向没错，就没有问题。好老师的意义首先是让你看清前进的方向，其次让这个摆动稍微小一点。