读写结合，教会孩子们最生动的情景描写
今天的语文课给孩子们讲《作文上的红双圈》，其中一段情景描写，写的真是太生动精彩了，于是乎我灵机一动将这一段单独拿出来作为例子给孩子们讲了怎么写情景片段，这也是99%的孩子最头疼的写作问题了。
这段文字是”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满双圈的作文。我的心砰砰跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。“
我先带领孩子们学透这一情景描写。
1、引导孩子们在这段话中，找到“我”得知自己的作文被贴在报栏并被打满红双圈之后的心情和表现。
（心情：兴奋、迫不及待； 表现：矜持）
2、再引导孩子们回忆自己的经历，体会这种内心沸腾着表面又故作淡定的矛盾心情，并让孩子们找到哪个词最能体现这种心情。
（挨）
3、接着引导孩子们去体味”挨“字的妙处。并让孩子们结合自己的经历练习说话，孩子们的成果展示：
①、考试题太难了，我如坐针毡，只能挨时间。
②. 大家都散去后，我才挨到安静的时候，独自细细观看。
③. 我心里着急想看结果，只好挨着时间慢慢等 。
④. 天色渐渐暗下来，我好不容易挨到晚饭时分。
⑤. 满心欢喜却不好意思表露，只能默默挨到四下无人。
⑥. 漫长的课间终于过去，我总算挨到了午休时刻。
4、然后引导学生抓关键词和短语来想象当时的画面：
像做贼（偷偷的），溜（动作快）
傻乎乎地笑（开心、陶醉）
心怦怦地跳（激动）
从头到尾一个一个地数（认真郑重）
5、最后总结：真实、生动画面感强的地情景片段怎么写？
心里怎么想+实际怎么做+小动作搭配，就是最生动的情景描写
学透后，我就出示题目让孩子们练习：
①、练写收到家人送的生日礼物时的情景：
②. 练写穿越到恐龙时代遇到霸王龙时的情景：
③、练写知道了自己比赛取得好成绩时的情景：
孩子们，其实作文并不难，只要我们学会读书，学会爱生活，学会多动笔，那么爱上写作，写出好作文会指日可待。