作文基本功——关于外貌描写
外貌描写是对人物的体貌特征进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
外貌描写的主要内容包括以下几个方面：
1.身材特点：高矮胖瘦，体型轮廓等。
2.五官容貌：头发，眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，胡子，皱纹，面部标记等。
3.衣着装饰：发型，服装，鞋帽，配饰等。
4.姿态声音：站坐行走姿势，说话习惯，腔调等。
外貌描写的主要技巧如下：
A 要抓住人物的主要特征来写，例如：
这人怎么生的这般吓人!一字眉，三角眼，朝天鼻子向上翻，唇厚如肥肠，不知多少天没打理的一脸络腮大胡子。
这个外貌描写主要抓住了人物外表吓人这个特点来写。
B 不能乱扯，想到哪里就写哪里，得按照一定的顺序逐步展开描写。
例如可以按整体到局部的顺序来写：
老班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
这段文字从整体到局部，依次描写了老班长的身高，体态，脸型，皱纹，鬓发，生动呈现一位饱经风霜，坚韧顽强的老战士形象，外貌与人物经历紧密呼应。
例如可以按从上到下的顺序来写：
头里芝麻罗万字顶头巾；脑后两个太原府扭丝金环；上穿一领鹦哥绿丝战袍；腰系一条文武双股鸦青；足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
这段文字从头，身，腰到脚对鲁智深的外貌进行了逐一的描写，从上至下，自然得体。
C 可以使用修辞手法，使之更加生动，形象，传神。
例如可以使用比喻：
她的笑容如阳光般灿烂，温暖了每一个人的心。她的头发像瀑布一样垂落在肩头，美丽动人。
比喻能够让读者通过熟悉的阳光和瀑布更加清楚地了解人物的笑容和秀发。
例如可以使用拟人：
风儿轻轻地吹过，她的发丝仿佛在欢快地跳舞。她的眼睛闪烁着智慧的光芒，仿佛在诉说着她的故事。
这个拟人让人物的外貌更加生动，形象。
D 可以使用动静态相结合的方法来进行描写，因为单纯的静态描写或动态描写显得过于呆板，两者一旦结合，相得益彰。例如：
她身材瘦瘦高高的，脸庞清秀，眉毛弯弯如新月，眼睛不大但眼神温柔深邃，仿佛藏着许多故事。她的头发乌黑柔顺，扎成马尾，几缕碎发垂在脸颊边。她总是穿着素色衣服，白色衬衫搭配黑色裙子，显得文静优雅。当她专注看书时，眉头微蹙，眼神凝注，仿佛与书融为一体；而一旦有人与她交谈，她立刻抬起头，嘴角挂起一抹淡淡的微笑，眼神中透出亲切与友善。
这段外貌描写将静态与动态自然衔接，形成连贯的画面，令人物形象跃然纸上。因为动静态结合，既能呈现人物的外在特征，又能展现其内在性格和情绪，使人物形象更加丰满，生动，让读者仿佛亲眼所见。
E 可以采用侧面的描写，借助其他人物的语言，动作，神态或心理活动，来间接地表现人物的外貌魅力或特点。例如《陌上桑》这篇文章对罗敷这个美女的外貌描写就是采用了侧面描写：
“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著悄头；耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”(翻译：走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子注视着她。年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾，希望能引起罗敷对自己的注意。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；以致于农活都没有干完，回来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷的美貌。)
这段文字通过行者，少年，耕者等人的痴迷反应，侧面烘托出罗敷的惊为天人美貌，未直接描写其五官，却让读者想象出她的绝世容颜。
F 将人物的外貌与周围的环境相结合，可以营造出特定的氛围。比如：
在美丽的花海中，她身着一袭淡蓝色的长裙，宛如花中的仙子。阳光洒在她的身上，为她增添了一份神秘的光彩。
通过环境烘托可以让人物的外貌更加突出，也能让读者更好地融入故事的情境中。
外貌描写要注意以下几个问题：
A 不宜太长，寥寥几笔即可。某部分突出明显有特色的，可以着重写(比如眼睛有特色就写眼睛，鼻子有特色就写鼻子，小酒窝有特色就写小酒窝。)，其它的则一笔带过。
B 要符合人物的性格。例如：描写一个性格内向的人，就不能写他接人待物自然大方，口若悬河，声如洪钟。
C 不能千人一面公式化，例如：描写好人总是浓眉大眼，英俊潇洒；描写坏人总是贼眉鼠眼，蛇头鼠眼。这种脸谱化的描写缺乏真实性，无法刻画出立体的人物形 象。
D 要反映出人物的生活环境，社会地位和经济状况。 例如：一个衣衫破烂的乞丐和一个衣冠楚楚的绅士， 仅凭衣服就能看出其属于不同的社会阶层。
E 在一篇文章中可以多次描写人物的外貌。例如：以前贫穷时穿什么衣服，现在有钱了又穿衣服。通过衣服的变化来表达文章的中心思想。
F 外貌描写必须服务于文章的中心思想。例如：我们要赞扬一个人勤俭节约的精神，如果写他穿着一件几千块钱的毛衣，那就背离了文章的中心思想，必须舍弃。
通过以上学习，我们对外貌描写有了一个比较全面的了解，以后在日常生活中要仔细观察，争取在作文中能够写出活灵活现的人物来。