抓住事物关键词，从不同方面描写事物
（四下《飞向蓝天的恐龙》课后小练笔）
一、例段展示
下面语段是怎样具体介绍恐龙的庞大家族？请仔细读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。（总写）（1）有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。（2）有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。（3）有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。（分写）
二、写法点拨
“小练笔”呈现的是一个总分结构的句段。围绕关键词“形态各异”，用总分的方式介绍了恐龙家族的庞大。
它的分写部分很有特点，连续用六个“有些”，分别从恐龙的行走方式（两足奔跑；四足行走）、体形（身长几十米，重达数十吨；身材小巧，体重只有几千克）、食性（食肉；以植物为食）等方面，具体介绍了庞大的恐龙家族形态各异的特点。
对比描写。第（1）组分写中“两足奔跑”与“四足行走”是从恐龙形态、行走的角度，对比着写的；第（2）组分写中“身长几十米，重达数十吨”与“身材小巧，体重只有几千克”是从恐龙身型、体重的角度，对比着写的；第（3）组分写中“凶猛异常、食肉动物”与“温顺可爱、以植物为食”是从恐龙性情、食性的角度，对比着写的。
这样运用准确的语言，抓住恐龙的特点从不同方面对比描写，给人留下深刻的印象。
三、指导仿写
通过关注句段中加点字的部分，我们可以发现分写部分，是从不同的方面对比着写的。所以仿写时，要重点注意抓住事物特点，从不同方面对比描写。
可以生活中的例子，打开思路，如“花坛里有各色各样的花”。让学生想一想，可以从哪些方面去介绍花。如，从形态看：有的大，有的小；从花期看，有的长，有的短；从色彩看，有的淡，有的浓；从习性看，有的喜阳，有的喜阴。
四、小试牛刀
先引导学生说一说要写的对象有哪些不同的方面，然后说一说这个方面又可以从哪个不同角度对比着写，再让学生动笔写。例如：
示例一：
辣椒有很多种形状。有的辣椒有两三寸长，长长的，尖尖的，像一个小牛角，又像弯弯的小船；有的辣椒只有一寸来长，胖胖的，像个小灯笼，又像小南瓜；有的辣椒小小的，不足一寸，像小灯泡，又像小红枣。
示例二：
大街上的人可真多啊！有穿着华丽的贵妇人，也有衣衫褴褛的乞丐；有坐着轿子的少爷四处闲逛，也有拉着黄包车的车夫流着汗一路小跑；有随便拿着老百姓东西的官兵，也有吓得瑟瑟发抖的穷苦百姓。
示例三：
花坛里有各色各样的花。有的大如盘子，有的小如菜碟；有的一开花就好几个月，有的花期却非常短，一会儿就谢了；有的花开得艳丽无比，引人注目，有的花开却如米小，默默无闻；有的花喜阳，只要阳光一照，就舒服地开放，有的花喜阴，一生不见太阳。
示例四：
家养狗的种类有很多。根据生活习性、体型大小及用途等，可以分为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大类。猎狗形体健硕结实，四肢灵活敏捷，嗅觉灵敏；看护狗与猎狗相比，野性不足，但忠实可靠；工作狗主要职能在于工作，具有特殊的技能，例如军犬和警犬；玩赏狗大多体型较小，机灵神气，会讨主人欢心。
示例五：
蚂蚁经过进化，有些蚂蚁还保持着原有的黑色，有些蚂蚁则变成了黑红色，有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍，有些蚂蚁则小巧玲珑，十分招人喜爱，有些蚂蚁变成了掠夺者，成为了人类的敌人，有些蚂蚁则变成了益虫，成为了人类的好朋友。