【景物描写专项指导】 抓住事物特征，动静结合写

【景物描写专项指导】 抓住事物特征，动静结合写

【景物描写专项指导】

要抓住观察对象的特征，动静结合写

学会写景，是训练孩子文笔的一条必由之路。写不好景，练不出好文笔。

作文还有一项非常重要的基本功，就是观察与描写。

观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴尝，用鼻子闻，用手摸，把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等，统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。

任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也随时间、地点、条件的变化而变化。处于静止不动的时候的状态和处于活动、变化时的状态就大不一样。因此，在观察时，要特别注意抓住对象的特征。
例如：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是圆圆的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。
上述两段，一段写景，一段写动物，都抓住了描写对象的特征。
例段一，是对荷花的静态特征的观察和描写，具体地写出了荷叶的形状，荷花的姿态和香味；
例段二，是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。
又如：
绿色湖面上，一支微微抖动着白色翅膀的小船，在润湿的微风中荡漾。那个样子，看上去显得很轻盈，很纤弱，就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。
这里既抓住了事物的动态特征，又抓住了静态特征。
第一句写小船在湖面荡漾的动态；
第二句写小船的静态——样子……很轻盈，很纤弱，就好像……一簇银色的蒲公英。
有动有静，把湖面的景色描绘得栩栩如生。