写作技巧——扫描法描写与选材
也许有人没有用过扫描仪，在此简单说一下扫描仪的工作状况。把文件放入扫描仪中，会有一个类似于灯管的物体逐行照过文件，将文件记录下来形成电子版。这是扫描仪用扫描的方式将文件分成非常小的点，每一个方块上设置一个坐标，并标注这个方块是什么颜色的。当打印机进行打印的时候，也是将这些非常小的点进行喷墨，只对那些有颜色的地方喷相应的墨点，没颜色的地方则空着。之所以起扫描法这个名字，是因为采用扫描法写东西时，不管有用没用，先标记下来再说。
我们在指导学生写作时，也可以借用扫描法，让原本的填空题变成选择题，从而降低写作难度。用扫描法现在有两种方式，第一种是用来描写，第二种是用来选材。
一、用扫描法来描写
描写人物外貌或景点景色，可以让自己的眼镜变成扫描仪，逐步将人物外貌或者景色扫描一遍。最好列一个表格，把所有的组成部分梳理一遍，再确定从哪些方面下笔。
下面是一个人物外貌的扫描模板，仅供参考
部位
可观察点
头发
发型、长短、秃、弯曲、颜色、
头
头型
眼睛
大小、单双眼皮，睫毛、眼神
鼻子
大小、鼻毛、高低
皮肤
粗糙或细腻、颜色
耳朵
大小、形状
嘴巴
大小
牙齿
整齐、颜色、
脖子
长短粗细、是否干净
四肢
是否健全
双手
皮肤、指甲、伤疤、大小、卫生
腿
长短
身高体重
性别
眼镜
服装鞋帽
表情
声音
包括但不仅限于以上这些观察点，最重要的是按照一个顺序，像扫描仪一样扫描一遍，记下有特征的地方。没有特征或者你认为没得可写的地方，可以不写。特别提示，有些部分可以适当增加想象。当孩子把所有部分梳理一遍后，总会有那么几个点可以写几句，而一般来说外貌描写并不需要特别多的字数。
二、用扫描法选材
在考试给学生作文评分时，选材是一个重要的模块，选材好不好直接影响到分数。但对学生来说，最大的问题是不知道写什么，也就是根本不会选材，更不要说选好了。用扫描法可以协助学生选择一个比较恰当的材料进行写作。
并非所有作文选材都适合用扫描法，扫描法其实就是把一道填空题变成选择题，在一定程度上降低了难度。
利用扫描法选材，首先要明确主题是写人、事还是物，之后是确定筛选标准（一般是题目中用来修饰人、事、物、景的词）
以下分析几个作文题目
题目
人事物景
筛选标准
那次玩得真高兴
事
高兴
我们眼中的缤纷世界
景
景美丽
这儿真美
景
美
我的植物朋友
物
熟悉
中华传统节日
事
传统节日
身边那些有特点的人
人
有特点
《我有一个想法》不太适合用扫描法，因为如果你真的有什么想法就不会用扫描法去浪费时间了。
以上只是扫描法的准备，下面开始扫描。比如那次玩得真高兴，先确定最近都玩了什么，先列出个三五样，最后选一个你玩得高兴的！如果没有玩得高兴的，那就选择一个比较好玩的。
我眼中的缤纷世界，写景。把你周围所有看到的景色都梳理一遍，选一个最美最有的可写的写。如果还没得写，回忆你的一天，从睁开眼睛开始看到的东西，所有算是景的都梳理一遍再去挑选。你家花盆里的花也是一景，门前的树、小区里的草坪、马路边的花坛都是景、路边买东西的小商贩也可以算一景、同学间的互帮互助、课间的玩闹都是一景。
身边那些有特点的人，这个最简单，把周围的人名先列一下，然后逐个审视是否有特点，如果有特点是什么，没有就下一个。
在这个扫描过程中，如果能加上一定的限制效果会更好，比如玩得真高兴，就限定三天内玩的游戏全梳理一遍，再去选择。我眼中的缤纷世界，一两天看到的就够了。
总结：扫描法目前的两个用途，一个是空间上的，具体描写外貌按照一个顺序把所有部位审视一遍。另一种是时间上的，先定位写的是人、事、物还是景色，然后根据题目要求的特点，扫描最近几天（三天就够了，三天前如果有印象特别深的，就不用费劲扫描了）发生的、看到的，选一个最符合题目要求的。
希望以上对的废话对孩子有用！