读后续写专题：动作描写技巧
01 细化动作，写出动作过程
在描写动作时，要细化动作，把动作过程分解成一连串细微的动作，形成动作链。
在教学中可以让学生学会描写动作时不仅表现“在做什么”，而且表现“在怎样做”，如通过动词填空练习，让学生用恰当的动词补全动作过程；通过动词分解练习，让学生将一个动作环节分解成多个动作，形成动作链；通过情景写作训练，让学生根据给定情景写出人物的动作过程。
E.G. 人教版高中英语教材Module 7 Unit 2 Robots中，当Claire从梯子上掉下来Tony设法接住她时，描写了Claire的一系列动作，screamed、pushed him away和ran to her room，这一动作过程就把Claire的惊吓、羞愧和不知所措表现得淋漓尽致。
02 精选动词，做到描述精准
在描写动作时，要准确抓住人物在特定情景中行动的特点，所选动作要体现人物特征，比如年龄、性格、性别、身份、环境、情景等。
在教学中，首先，指导学生扩大词汇量，尤其是动词词汇，熟练甄别相近动词的意义和适用语境；其次，发挥教材和其他阅读文本的示范作用，引导学生体会和感悟动词用法并学习借鉴。
E.G. 人教版高中英语教材Module 7 Unit 3 Under the Sea中这样描写Old Tom的动作：We ran down to the shore in time to see an enormous animal opposite us throwing itself out of the water and then crashing down again. 句中用了throwing和crashing两个动词，相比于其他动词（如jumping和dropping ）更为精准，让读者充分感受到了Old Tom的重量和动作的力量。
03 添加修饰成分，实现描写生动
动作描写中最常见的修饰成分就是状语，如副词、介词短语等。
例如，在体现动作的迅速和短暂时，我们可以添加以下修饰语：suddenly、immediately、instantly、swiftly、rapidly、hastily、speedily、promptly、without pausing、without delay等。
另外，把动作和表情、心理结合起来描写，能写出人物的动作所表现出的神态、想法，从而能更生动地刻画人物性格。例如，将动作looked at、reached for和with wonder、was amazed以及“How absurd!”“He was just a machine!”等表情和心理描写结合起来，更好地表现了难以置信。