写作大招|人物细节描写之心理描写
- 怎样描写人物的心理？ -
一个人的心理活动，我们既听不到，又看不到。它就像游云和蛛丝一样，往往是飘忽不定的。对于这些飘忽不定的心理活动，我们又该怎样描写呢？
生活中，我们会有各种各样的心情，如高兴、快乐、生气、恐惧……我们怎样在作文中描写这些不同的心情呢？
别担心，写好人物的心理，写好人物的心情，我们有妙招！
招式一：多用问句
大人们总会说：“少年不识愁滋味。”相信你一定不会同意这句话。谁说少年不识愁滋味？要知道，少年也是识尽愁滋味，每天会有很多烦恼事。
有了烦恼怎么办？把烦恼埋在心底吗？这可是要憋坏的呀。
英国哲学家培根曾说：“如果你将忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”既然倾诉可以减轻烦恼，不如试着把烦恼倾诉出来吧。
而倾诉心中的烦恼，正是写出自己的心理活动。怎样写好烦恼的心理活动呢？教你一招——多用问句。
如：
李琳，你已经和我相处了六年，难道还不懂我吗？你为什么就不理解我对你的良苦用心呢？你难道不知道，作弊对你没有一点儿好处吗？你想一想，即使我告诉了你答案，下次考试你能答出来吗？不还是毫无用处吗？唉，李琳，我多希望我们能重归于好啊！
——游韬琦《我的烦恼》
在这个片段中，小作者也用了一串的问句，“难道还不懂我吗？你为什么就不理解我对你的良苦用心呢？你难道不知道，作弊对你没有一点儿好处吗？”具体写出了自己心中的烦恼。如果你是李琳，听了好朋友的心里话后，你会和她重归于好吗？相信你一定会吧。
用问句，包括疑问句、反问句，可以帮助你轻松写出烦恼时的心理活动。你有什么烦恼吗？你能用上这一招写出自己的烦恼吗？试试看吧，这会帮你分掉一半的忧愁哦！
招式二：用语气词
刚才我们学习了多用问句描写自己的心理活动。在招式一的片段中有这样一类词，你关注到了吗？
用上语气词，可以自然地引出人物的心理活动。
如：
“唉”，可以引出无奈、期盼的心理活动；
“咦”这个语气词能够引出疑问、困惑的心理活动；
“哦”“噢”可以引出恍然大悟后的心理活动；
而“啊”“嘿”“哇”可以引出惊喜时的心理活动；“哼”可以引出不满时的心理活动……
语气词就像烟花的导火索，点燃这根导火索，就容易引爆心理活动的烟花。
当然，相同的语气词所引出的心理活动并非是固定不变的。比如“唉”既能引出自己的无奈和期盼，也能引出自己的疑惑和不解。
语气词不仅能自然地引出人物的心理活动，同时，也可以让心理活动转折得更加自然。
作文中用上语气词，非常自然地引出自己的心理活动，还自然地写出心理活动的变化，更重要的是，语气词还能让作文的语言变得更加活泼呢！希望你在作文中尝试运用哦！
招式三：写出幻想
你有过紧张、害怕的时候吗？
比如说，第一次独睡、一个人走夜路、弄坏了家里的东西、忘记了写作业……
在当时的情况下，紧张的你有没有产生过一些幻想呢？有没有好像看见过什么？又好像听见过什么呢？你可以将你的幻想——也就是好像看见的、好像听见的写下来，这就把你害怕的心理写具体了。
比如，有一个孩子忘记了写作业，被老师叫去办公室。一路上，这个孩子非常紧张。
如果他写这样一句话：
昨天我忘了写作业，老师让我去办公室一趟，我走在路上，紧张极了！
句中仅用“紧张”一词，还远远不能把自己的心理活动写具体。当然，读者也不能从中感受到“我”的紧张。
不妨追问一下自己，“我”为什么紧张？“我”在担心什么？害怕什么？“我”所担心的、害怕的这些东西，会不会在“我”走向办公室的一路上就已经浮现在“我”的脑海中？
为什么不把浮现在脑海中的这些令自己害怕的情景写下来呢？
这个时候，就可以用上“好像看到+好像听到”写出心中的幻想，展现内心的世界。从而放大内心的紧张。
例如：
昨天我忘了写作业，老师让我去办公室一趟，我走在路上，紧张极了！我好像看到老师在生气，同学们在议论我，好像听到爸爸妈妈失望的叹息声。我的手心潮湿了，双腿像灌了铅一般，迈不开步子。
——蔡睿哲《难忘的一件事》
调整后的片段，就通过幻想法向读者展现了“我”的内心世界，写出了自己好像看见的景象，以及好像听到的声音。这样一来，将“我”的紧张与害怕写得更加具体了，画面感也更强了！
别忘了，当你在生活中，紧张、害怕到产生某种幻想的时候，不妨用上“好像看到＋好像听到”将自己的幻想写出来，这样一来，就能将自己害怕的心理活动写得更具体了。
另外，描写心理活动时，还可以不用“好像”引出内心的幻想，而是用“感觉”“觉得”“仿佛”“似乎”等词语。
招式四：草木皆兵
你听过“草木皆兵”的故事吗？
受到惊吓的苻坚竟然把山上的草木当成了晋军的士兵，把风吹树木的声音也当成了是追兵赶来了呢！真是搞笑啊！
请你别忙着笑话苻坚。其实，苻坚的遭遇很多人都经历过。在受到惊吓、内心十分恐惧的时候，人们往往会疑神疑鬼、草木皆兵。
或许在生活中遇到“草木皆兵”的事情并不好玩，不过在作文中把这样的事情写下来就好玩了。
写作文时，你不妨将自己疑神疑鬼、草木皆兵的经历——也就是由周围的环境而引发的幻想写下来，这样就能写出精彩的心理活动呢！这种写心理的方法，我们可以称为草木皆兵法。
还记得那个忘记写作业被老师叫去办公室的孩子吗？他在走向办公室的一路上，由于心中是害怕的，甚至是恐惧的，他的脑海中除了会浮现出老师批评、父母失望的画面外，周围的环境或许也会引发他的联想。路边的花草、头顶的太阳、枝头的鸟儿、走廊里的同学……原本这些普通寻常的“草木”，在特殊的情况下，都成了“兵”啊！
昨天我忘了写作业，老师让我去办公室一趟，我紧张极了！走在路上，我看到小花小草都蔫蔫的，垂着头，像犯了什么错误似的；大树沙沙作响，小鸟叽叽喳喳，都好像在嘲笑着我；那两只白色蝴蝶一直绕在我的身边飞来飞去，似乎要跟着我看我的笑话……
——蔡睿哲《难忘的一件事》
这个片段写了“小花小草”“大树”“小鸟”“白色蝴蝶”，此时它们已经不再是普通的环境，而是成了能够表现“我”内心恐惧的环境。“我”看什么都是心惊胆战的，所有的“草木”都成了向“我”索命的“追兵”啊！这样的描写生动地再现了当时“我”的心理活动，将心中的恐惧写得十分具体。
你或许已经发现，“草木皆兵”法其实也是一种幻想，它是由外界环境引发的幻想。
所以说，这种写心理的方法是前一种招式——“写出幻想”的升级版。
你可以在作文中综合运用这两种方法，打出一套漂亮的组合拳，将自己的心理活动写得更加精彩！
招式五：左右为难
生活中，你有过左右为难的时候吗？此时的你好比站在岔路口，不知道是向左走还是向右走。
比如，两个好朋友吵架，吵得很厉害，两人几乎要断绝朋友关系了，你不知道站在哪一边才好，很为难；
再如，星期天，妈妈让你陪她去外公家，可是你前天就和朋友约好去图书馆，你不知道是去外公家还是去图书馆，很为难；你知道要想语文好，需要大量阅读，但又担心视力下降，毕竟现在已经近视400度了，你不知道到底要不要大量阅读，你很为难……
生活中，让我们为难的事情太多太多。当我们左右为难时，是内心戏最多的时候，也是最有心里话可写的时候。
当你在生活中左右为难的时候，别忘了，这正是写好心理活动的最佳素材。把你的左右为难写下来，或许就是一段非常精彩的心理描写哦！
招式六：聚焦中心
我从爸爸手中接过军棋，真有点不敢相信，我掐了一下自己的胳膊，“哎哟，疼！”这不是梦，这竟然是真的。我终于得到日思夜想的军棋了！我一把抱着爸爸，在他脸上连亲了几口：“老爸，你真是太好啦，我爱你。”瞧，这副军棋漂亮极了，天蓝色的棋盘，象牙色的棋子。我笑得合不拢嘴，有了军棋，我仿佛拥有了整个世界。爸爸对我说：“瞧你，脸上的酒窝都能盛二两酒了。”临睡前，我将军棋放在我的床头，睡觉时也梦见自己和小伙伴下军棋呢。
——王凯诚《今儿个高兴》
一个人在高兴时会做些什么动作？
例如，一蹦三尺高，手舞足蹈，掐了一把自己，抱住老爸狠狠地亲了一口，小心翼翼地将军棋放在床头，抱着军棋入睡……
一个人在高兴时会说些什么？这是语言。
例如，向他人炫耀，感谢爸爸……
一个人在高兴时会有怎样的神态？
例如，眉开眼笑，脸上露出了两个酒窝，眼睛里发出兴奋的光……
一个人在高兴时有怎样的心理活动？
例如，心里甜蜜蜜的，有了军棋仿佛拥有整个世界……
还可以从其他哪些方面来表现高兴的心情？
例如，可以写写军棋的样子，写写周围的环境……
这样一来，我们就能将“高兴”这一个点拓展成一个面。
最后，我们可以将动作、语言、神态、心理等这些不同方面的描写融合在一起，好比做菜一样，把不同的食材一锅煮，最后烹饪出一道名叫“心情高兴”的菜。
看，这个片段围绕“高兴”这个中心，从动作、语言、神态、心理等多个不同的角度进行描写。每一处描写，都聚焦在“高兴”这一个中心点上。这样一来，就把人物的这份高兴淋漓尽致地写出来了。
相信你读了这个具有画面感的片段，也感受到了“我”高兴的心情。
这种把心情写具体的方法，我们可以把它叫作聚焦中心。
招式七：借景抒情
不知道你有没有这样的体会，当你的心情不同时，同一处景色在你的眼中也是不同的。带着某种心情去看景色时，会将心情影射到景色中。这就好比戴上不同颜色的眼镜，看到的景色是不一样的。如果戴了一副茶色眼镜看景色，景色就会抹上一层茶色；如果戴了一副蓝色眼镜看景色，景色就会抹上一层蓝色。
因此，除了通过人物的神态、动作、语言、心理的描写来表现心情，还可以通过环境的描写来抒写心情。前面所学的“草木皆兵”这一招，正是借助于环境的描写来表现内心的紧张与害怕。
接下来，我们再来看一看怎样借助环境的描写表现心中的高兴。
我拿到了成绩单，四门功课全在95分以上。我笑得合不拢嘴。夏日的燥热一扫而光，甚至有了丝丝凉意。窗外的阳光是那么柔和，在香樟树的叶子上跳跃。香樟树叶更加油亮了。
——张敏娜《美好的一天》
片段中，“我”取得了理想的成绩，非常高兴。此时的“我”看什么都是美好的。除了“笑得合不拢嘴”这一处动作描写之外，片段中还描写到了环境。夏日的燥热一扫而光了，甚至有了丝丝凉意。阳光不再刺眼，而是变得那么柔和了。香樟树的叶子也更加油亮了。
正所谓，心情好，一切都美好。正是这样具有画面感的景色描写，表现出了“我”内心的高兴。将高兴写得更有感染力了。
你看，人的心情与环境之间的关系就是这么奇妙。环境可以影响我们的心情，心情也可以影响我们眼中的环境。在作文中，我们可以借着对环境的描写，来抒发自己的心情。这种抒发情感的方法，叫作“借景抒情”。