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心理描写,让人物形象更立体

2022-02-20 09:58:30 心情

心理描写,让人物形象更立体
 胡金辉

“有一种比大海更辽阔的景象,是天空;还有一种比天空更辽阔的景象,那就是人的内心世界。”伟大的作家雨果曾如是说。可见,人的内心活动丰富多彩。如何多层次、全方位地展示人物的内心活动,从而更好地表现人物的个性特点呢?这就需要我们用好、用活心理描写。今天,我们就介绍几种心理描写方法。

一、内心独白法

内心独白是指作者揣摩人物内心的活动,将人物自己对自己说的话记录下来。我们只有融入特定的情境中,深入人物的内心世界,才能将人物在这种情境中的特殊心理活动展现在大家面前。内心独白有什么标志性的词语吗?大家可以用“告诉自己”“我想”“我觉得”“我认为”“对自己说”“心里说”“心里念叨”“对自己说”等词语引出。
我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦辗转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活, 也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。(鲁迅《故乡》)
这是迅哥儿在离开故乡时的一段内心独白。他对社会与人生有了深刻的思考,也将对新生活的希望寄托在下一代身上。这一段内心独白的描写,很好地展示了迅哥儿的内心世界,更重要的是深化了作品的主题。
二、幻觉描写法

当人物某种情绪达到一定境界时,眼前往往会出现自己最盼望或最害怕看到的景象。如能将这些虚幻的声音或画面描绘出来,就能够恰当地反映人物当时的内心世界。如《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在一次受伤后,作者写到了他的幻觉,表现保尔当时所遭受的痛苦。
他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着,它们是冰凉的,像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭,死叮在他的头上,一下一下地收缩,吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方,疼得难以忍受。

三、景物烘托法

王国维说“一切景语皆情语。”以景物表情达意,将人物内心世界揭示出来,是进行心理描写的一种非常高妙的手法。心情不同,眼前的景物便会有不一样的特点。借景物烘托心情,就是要将不同心境下的眼中之景准确地描绘出来。如《羚羊木雕》中,“我”把羚羊还给万方之后,有一段精彩的描写:“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。”作者通过对“月亮”和“路上的安静”的描写,很好地表现了“我”被迫失信于万方之后内心的难过。
总之,人物的心理是写作中需要认真打磨的部分,我们可以借助以上几种方法,更好地展现人物的内心世界和精神风貌,从而让人物形象更立体。

【精彩范文】
别样的温暖
广东仲元中学  高二  夏雨欣

暮色四合,我孤独地窝坐在窗台前椅子上,晃动着手中的笔,不动声色地看着窗外的大风嚣张地撕扯着窗帘。(开篇即用环境展现心理,“撕扯”十分形象地表现了“我”的难受。)
今天的篮球队训练,老师宣布了下个月比赛的消息,也宣布了入选队员的名单——我,依然没能进入比赛队伍!顺着我低落的心情,从手中脱落的球反弹时砸到我的脚背,我跳着脚缩回,可还是痛得脸都皱成了一团。(“跳着脚缩回”“皱成一团”都很好地表现了得知未被选入参赛名单时内心的失落。)
昏黄的吊灯下,我凝思的影子投射在面前的书桌上。
每一次,我都坐在板凳上给大家翻分数,为队友们鼓掌,喝彩!可谁能看到我心底的渴望?我多么希望能一跃而起,抢到篮板球;我多么希望能有关键的助攻,为我们的队伍的进攻出力;我多么希望能在关键时刻突围而出,一个绚丽的抛物线后,为进球欢呼;我多么希望在赢得比赛之后,和队友们紧紧地拥抱,流下幸福的泪水……(一组“多么希望”的排比,层层深入地表现了我参与训练却只能坐板凳时内心对比赛的渴望。)
但这一切,都只一次次在我心底反复地出现。
泪水,再一次模糊了我的视线。
朦胧中,我看到一个小黑点在慢慢地挪动着——有一只蚂蚁正想横跨我的书桌。难道你也是失意的蚂蚁,在寻找着失意的同伴吗?那就陪陪我吧。我一边对着小蚂蚁轻声地说,一边用一只透明的笔盖将它罩住。(巧遇“蚂蚁”,迎来心理转机。)
刚开始它还没反应有一个庞然大物将它罩住,只是继续往前走,可是没走一会,就遇见了那无形的障碍。它奋力的往前推,可笔盖没有丝毫移动,接着它又试着往各个方向都用头顶,仍然挣脱不了那个圆圈。
我不禁想看个究竟,它到底会怎么办呢?
没想到,它停歇了一阵,随即开始顺着笔盖往上爬!原来,小蚂蚁懂得,往前走不通,还可以奋力向上走——虽然向上也没有出路。
蚂蚁并不是天生的攀岩家,不能像壁虎一样飞快地跃上墙头。只见它那几只细细的脚都用力地贴着笔盖光滑而笔立的壁上,一步步艰难地往上挪!看着它努力地向上爬着,我竟希望笔盖的顶端有一个洞口,能够让他顺利逃出生天。
然而,它筋疲力尽也没能找到出口,终于从笔盖顶掉了下来,掉在桌面上!笔盖顶到桌面的距离,对这只小蚂蚁来说,多么高啊!我似乎能听到它掉下来时“啪”的一声。我的心为小蚂蚁揪了起来,心想,不如快放它走吧。
没想到,正准备拿开笔盖时,却见到它再次向笔盖的边沿爬过去,缓缓地沿着笔盖再次往上爬!
我不禁坐直了身子,看着它艰难地、小心翼翼地再次爬到了笔盖顶,寻找着 笔盖顶端那并不存在的出路!
我的视线又朦胧了!
小蚂蚁啊,小蚂蚁!你这小小的生灵,跌的这么惨,竟然能重整旗鼓,继续攀登,在那没有出路的绝境中,寻找着心中的出路。向前,是你的姿态,更是你的精神啊!(这一段内心独白,何其精彩呀!既是对我当时内心世界的揭示,更是对文章主旨的深化!)
我不禁站起身来,双手将笔盖郑重地揭开,将原本属于小蚂蚁的那一片自由天地还给它,并向它深深地鞠了一躬。
窗外的风似乎温柔了许多,人家屋子里灯光点点。
我想,每一盏灯下,兴许都有一个别样的温暖的情景。
我将这样的情景收藏在心底里最温暖的角落,回到书桌前,安心地做起作业来。我知道,明天,我还会继续回到训练场……(最后一句,以幻想展现“我”重拾希望的内心。)

点评:
小作者这篇文章写得非常细腻感人,这得益于细腻的心理描写。
本文内心独白的描写很成功。尤其是这两个段落:一是运用“我多么希望”这一排比句式表现“我”极力想参与比赛的心理;二是见到小蚂蚁坚持不懈地攀爬而对小蚂蚁产生敬意的段落。两段独白的对照,将作者对生活中挫折的不同认识很好地表现出来,从而揭示了文章的主题。
恰当的环境烘托,是这篇文章心理描写成功的第二个原因。如,文章开篇即用“窗外的大风嚣张地撕扯着窗帘”表现小作者落选后心里的难受;接着用“昏黄的吊灯下,我凝思的影子投射在面前的书桌上”来表现当时的迷茫;当小作者在小蚂蚁的启发下,想通了时,“窗外的风似乎温柔了许多,人家屋子里灯光点点”很好地表现了作者心境的开阔。

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