描写人物神态很简单，遇到“很”字就停留！
神态描写是作文中非常重要的一个部分。不论是写人还是写事，我们都会在作文中用到。简单几句点缀一下，就能让你的文章更加饱满生动、更能打动人。今天老师就来告诉大家几个关于神态描写的小技巧。
在学习神态描写之前，我们先来了解一下什么是神态。神态就是面部表情，指五官的状态以及其传递的情绪。比如，眼睛就会有各种不同的神态，有睁不开眼，昏暗浑浊；有半闭眼睛，无神散乱；有怒目圆睁，目露凶光；有眯成一线，轻蔑骄傲；有谨小慎微，从不直视。单从眼睛，我们都可以看出，每一种表情都好像在说一句话、表达一种思想感情。所以说，神态就是表情语言。
而神态描写就是要描写出五官的状态，传递表情语言。值得注意的一点是，人的表情是在不断变化的，而不是千篇一律的。好的神态描写就是要写出人物脸部细微表情的变化。
所以，神态描写有一个最简单的方法——遇到“很”字要停留。这是什么意思呢？
同学们写作文的时候，经常会用到“很”这个字。“我很高兴”、“妈妈很生气”、“我很伤心”这类话语几乎是所有小学生的常用语句。这种写法一点都不生动，就像批量生产的玩具，没有灵魂。而要想把人物写得活灵活现，神态描写就是关键。我是怎么伤心的？怎么看出妈妈很生气的？这些被忽略的细节就是神态描写。
所以，当同学们想描写人物伤心的时候，可以把“她很伤心”这种没有灵魂的句子，换成人物脸上具体的神态变化。伤心有很多种表情语言，你可以写“她的泪水在眼眶里打转”，也可以写“她眼睛里的光消失了”，还可以写“她的眉头耷拉着，眼眶湿润”。这种具体的神态就给呆板的人物赋予了灵魂，让人物活过来了。
看到这里，还是有很多同学不知道该怎么描写人物的具体神态。没关系，我们接着往下看。
要想写好人物的神态，我们需要注意下面两点。
01
观察人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同的人在同一场合的神态往往是不一样的。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会是不一样的：
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
从上面的例子，我们可以看出，即使不直接写出人物的情绪，我们也能从神态描写中体会到人物到底是伤心，还是高兴。那些细微的神态变化往往可以刻画人物性格、反映人物品格、展示人物的内心活动。而且，恰当的神态描写可以带给读者真实感和画面感，让人物形象栩栩如生。
02
同动作、语言描写结合起来
当我们在作文中描写人物神态的时候，往往会不可避免地提到人物的动作或者语言。以“妈妈生气”为例，当我们描写妈妈生气的神态的时候，往往不能避免语言描写。全天下的妈妈在生气的时候都会伴随着唠叨声和责骂声，而不是一声不吭、一动不动的。
写作文也是这样。作文中，人物的神态、动作、语言往往是结合在一起写的，这样更能加强文章的表现力，让人物形象更加饱满。比如，下面这个例子。
老师看到题后皱着眉头，习惯性地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着这道题。突然，老师眉头一挑，说：“我知道这个题是什么意思了。其实题目很简单，是我们想复杂了。”
这个片段就像一段自动变焦的镜头，引导我们看到老师思考题目的模样。镜头最开始直指老师的面部表情，让我们看到老师紧皱的眉头；然后移到下巴，让我们看到老师的动作；最后再回到面部，与前面的神态形成对比。
这种写法让冷冰冰的文字，变成了生动的画面，从而加强了文章的表现力，让文章更加饱满，更有层次。