如何描写艰辛的劳动
同学们，勤劳朴素，艰苦奋斗是我们中华民族的伟大传统。无论在哪个时代里，生活都需要我们为之付出奋斗，就像《平凡的世界》一样，无论是平凡的农民、工人，还是平凡的领导干部，他们都被路遥先生塑造地有血有肉，人的一生中可以平凡，但绝不可以平庸，平凡的人在平凡的岗位上做着平凡的事，但无论生活现状有多么糟糕，也绝不能因此对生活失去信心和希望，也不能失去理想和奋斗，这就是《平凡的世界》出版问世几十年来始终被人们传唱的原因。《平凡的世界》是路遥先生唯一的一部长篇小说，但他的这本书却鼓舞了一代又一代年轻人为生活而努力奋斗，这也是这本书能成为经典的原因。
下面我们来听一下书中对劳动的描写，作为我们今天写作小点子的学习范文，大家来听：
背着一百多斤的大石块，从那道陡坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如同使苦役的牛马一般。少平尽管没有受过这样的苦，但他咬着牙不使自己比别人落后。每当背着石块爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态。沉重的石头几乎要把他挤压到土地里去。汗水像小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睁半闭。两条打颤的腿如同筛糠，随时都有倒下的危险。这时候，世界上什么东西都不存在了，思维只集中在一点上：向前走，把石头背到箍窑的地方——那里对他来说，每一次都几乎是一个不可企及的伟大目标！
（摘自《平凡的世界》第二部第十四章）
十一届三中全会胜利召开，祖国迎来了改革开放，家庭联产承包责任制的春风瞬间吹遍了祖国。农民们的生产积极性得到了极大地提高。孙少安通过用骡马给工地拉送砖头而挣了两千元钱，这在当时真的是一个天文数字了，当然这和孙少安肯吃苦的勤劳离不开。润叶通过好朋友的帮助，离开了学校，去了黄原地区团委工作，她觉得换一个环境工作可能会让自己的心情好一点，但她内心还是无法接受李向前，两人继续保持着分居的生活。
而少平所任教的初中教学点被取消，做了三年民办教师的少平参加了文革后恢复的第一次高考，奈何他高中所学到的文化知识并不多，他落榜了，而晓霞却通过高考进入了黄原师范专科学校。尽管如此，晓霞和少平依然保持着联系，晓霞还经常给少平邮寄各种书本和《参考消息》，并鼓励少平继续学习，一辈子可以平凡但决不能平庸。少平不想待在家里吃闲饭，于是他决定到外面去闯荡。少平第一份工作是在工地上背石头，一天可以赚取一块五毛钱。此处的描写正是少平背石头时候的描写。
我们再来看一下这段文字的结构，作者先是简单介绍了少平的工作内容，背一百多斤的大石头，紧接着作者又描写了处于劳动状态下的少平的心理描写和动作描写。最后又落脚到目标上。这段劳动的描写格外生动。我们可以想象，因为贫困而经常饥饿的少平，再加上做了三年教师的他根本没有干过多少苦力活，此处的描写真的很真实。路遥先生也曾经做过一年的小学民办教师，为了写好孙少平，他曾到过工地，下过煤矿，真实地体验过这些繁重的劳动。
我们在作文中要表达自己所遭受的艰辛的时候就可以使用这种结构，大家听崔老师仿写的关于扫雪的例句：
一场史无前例的大雪封闭了整个校园，第二天，学校便组织大家一起进入扫雪的劳动中。从没扫过雪的我怎么可能落后于别人？每当我握着还粘有碎雪的扫帚铁锨，透骨的寒冷瞬间冰冷了我的手指，扫雪的时候，我的意识就处于半麻痹的状态。冰凉的积雪几乎要封藏住我的呼吸。冻僵的手在雪中仿佛失去了知觉，而我却腾不出手去暖一下。脸颊被寒风吹得火辣辣生疼，一路上眼睛只能半睁半闭。在这个时候，世界上一切的东西仿佛都不存在了，我的思维只集中到一点上：把大雪一步一步地清扫干净。对于我来说，每一次几乎都是一个不可企及的伟大目标！
我们除了使用这种方法对劳动进行描写，也可以使用这种方法描写我们所遭受的痛苦煎熬，比如面对一堆作业做不完的时候，长跑比赛最后煎熬的时候，结合前天那场大雨把崔老师困在路上的经历，我仿写了一个冒雨骑车前行的例句，大家来听：
台风带来了一场大暴雨席卷了泰安。夜深了，雨水哗哗的拍打着地面，雷电也轰隆的响着。我却要冒雨回家，从没有经历过如此壮烈的大雨，我披上雨衣，骑着车子在雨水中缓缓前行。每前行一步，冷风夹带着雨水无情地攻击着孤独前行的我，宽大的雨衣在这场大雨中也被狂风掀起，因而变得“衣不裹体”。在雨中的我意识处于半麻痹状态。冰凉的雨水拍打着我的脸颊，雨水打的我根本睁不开眼，但我又不得不强睁开眼睛来观察前行的道路，因而眼睛被雨水浸得火辣辣的生疼。在这个时候，世界上一切东西仿佛都不存在了，我的思维只集中在一点上：冒雨前行回家。对我来说，在雨中每前行一步都是一个不可企及的艰难的目标！