环境描写（一）——把时间、情绪藏在环境里
环境描写不仅包括自然环境（花草树木），也包括高楼、道路、房间等。写作文时，我们常常会用到环境描写。环境描写的作用有很多，今天我们就一起来学一学。
一、把时间隐藏在环境里
表达时间的词有很多，随随便便就能够说上几个。三月、傍晚、深秋、中午等等，这是一种直接的表达方式，让读者一眼就能看出时间。
其实，要表示时间，我们也可以不用这些词，而是通过环境描写来凸显时间。读者需要通过阅读去感知这种含蓄的方式。
我们还是通过例子来说明吧。
1.一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
2.这时候，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
3.时间果然过得好快，不知什么时候，夕阳已偷偷的斜落沙丘，整个大地仿佛被一层薄薄的金纱所盖，格外的迷人。
4.路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。
这几个句子都是自然环境的描写，你能猜出它们表达的是什么时间吗？
二、把情绪隐藏在环境里
每天的生活中，都会有事情发生，而这些事往往会影响着我们的心情。让我们的情绪忽好忽坏，忽高忽低。
我们可以把情绪直接写出来，也可以通过环境描写含蓄地表达——
高兴、生气、难过、懊丧、失望、激动、兴奋、紧张、自责、期待……
片段1：乌云好像在天上跳舞，不一会儿，雨滴就像断了线的珍珠不断地落下来，落到水坑里，绽放出一朵朵美丽的小花。
片段2：又要下雨了，已经好长时间没有见到太阳了。梅雨季节雨什么时候才能停啊，真的是剪不断，理还乱!
同样的一场雨，片段1里的雨是可爱的、美丽的。片段2里的雨却是冰冷的、烦人的。同样的雨，不同的心境下，给人的感受和体会也会完全不一样。
如果一位同学考了60分，一位同学考了100分，他们走在校园的感受会是一样的吗？你可以试着来写一写。
考了60分的同学看到的景物是：
今天的阳光异常刺眼，诺大的操场稀稀落落地有几个学生在走动。校园里的树好像都老了一样，有气无力地低垂着头。教学楼旁盛开的东京樱花，呲牙咧嘴一般对着他笑。
考了100分的同学看到的景物是：
今天的阳光十分温暖，操场上同学们在自由地奔跑，嬉戏玩耍。校园里的树，在阳光的照耀下，绿得发亮，每一片树叶都焕发着蓬勃生机。教学楼旁盛开的东京樱花，一朵一朵向他投来一张张笑脸。
同样的校园，不同心境的人看到的竟然是完全不一样的景物。作者没有直白地说出自己的心情，而是把自己的心情藏在了这些景物里，我们不仅要找出来，还要会写才行哦。
今天讲的藏在环境描写里的方法，你都学会了吗？
时间可以藏起来，情绪也可以藏起来。
试着用这种方法来写一写自己的情绪吧！
最后我们还是来分享一下名家名篇吧！
在干树枝上，可以很清楚地看见鸟巢，或者下大雪的日子，满树银白，一碰，雪花抖落下来，冰凉地掉落在你的后脖里。
——《城南旧事》
清晨的阳光沐浴着他的全身，随着枝叶的摆动，在他棕色瘦削的双手、脸庞、头发上洒下明亮的光斑。
——《不老泉》
当太阳如果金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地地下了头。
——曹文轩《草房子》
风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶子为昨夜初霜的侵凌焦枯了，正一片片的坠落。
——孙犁《白洋淀纪事》
陡然间，那雾就起身了，一团一团，先是那么翻滚，似乎是在滚着雪球。滚着滚着，满世界都白茫茫一片了。偶尔就露出山顶，林木蒙蒙地细腻了，温柔了，脉脉地有着情味。接着山根也出来了。但山腰，还是白的，白得空空的。正感叹着，一眨眼，云雾却倏忽散去，从此不知消失在哪里了。
——贾平凹《读山》
这一夜，就连挂在半敞窗户上的窗帘也纹丝不动，万物皆惧，不敢惊扰笼罩房子的整片寂静，连藏身在帷幔褶皱里的影子也不敢妄动。
—— 马克·李维 《偷影子的人》
太阳已经落下去了；浓雾白得跟牛奶一样，在河面上，在教堂的围墙里，在工厂四周的空地上升起来。这时候，黑暗很快的降临了，坡下面已有灯火在闪亮，看上去那片浓雾好像掩盖着一个不见底的深渊似的……
——契诃夫《在峡谷里》
各处山谷里全弥漫着悠悠的昏雾，雾悄然独步上山，好像一个恶灵，寻找安息之处而不可得似的。粘湿而冷酷的寒雾缓缓飘来，显然可见，浪潮起伏，互相追逐，好像险恶的海面上的波涛。雾的密度封闭了车上的灯光，除了几码之内的雾自己底搐动而外，什么也看不见；疲劳的马们所呼出的浊气混进雾里，好像这一切都是由它们造成的。
——狄更斯《双城记》