那些描写屎尿屁的诗.....
最近，有这样几首诗上了热搜：
真香啊
她说：上午同事们一起把饭吃/一个同事在饭桌上当众抠鼻屎/她喊了声“不要擦拭”/另一个同事见状/抢上前去抓过那同事的手指/一边舔还一边说/真香啊，你的鼻屎
我的娘
中午下班回家/阿姨说你娃厉害得很/我问咋了/她说：上午带他们出去玩/一个将尿/尿到人家办公室门口/我喊了声“我的娘嗯”/另一个见状/也跟着把尿尿到了办公室门口/一边尿还一边说：/你的两个娘都尿了
希望
我已经没有欲望/再驻足观望/去他妈的/我摇晃得更厉害/在不知要/走到
何处的路上/我向老天/竖起了中指
这些诗的作者是贾浅浅，著名作家贾平凹的女儿，西北大学文学院副教授，研究方向为中国现当代文学、诗歌，曾获2017年第二届陕西青年文学奖诗歌奖。近年来，多家文学名刊和出版社争相发表、出版贾浅浅的诗集，不少文学名家和诗人纷纷给予极高评价。但与此形成巨大反差的是网友们对其诗歌的谩骂，几乎已经被大众视野遗忘的诗歌文学也由此“火”了一阵子。
我无意对贾浅浅的诗歌水平进行评论，那是评论家们的工作——事实上我也读到了其中一些人的观点。他们说：天才也有写出庸常作品的时候，这些描写屎尿屁的诗在作家所有作品里只是极少数。我们不应该对一个自己根本不了解的作家这般断章取义，妄下评论。
在这里，我只想从一个文学专业者，一个诗歌爱好者以及一个对诗歌启蒙教育还算有些心得的妈妈这三重视角简要地谈谈以下问题：诗的语言应该是什么样的，为什么要教孩子读诗，以及怎样教孩子读诗。我衷心地相信，相比网上的论战，这些问题对和我一样关心孩子成长，关注语文教育的家长们来说更为重要。
记得英国作家毛姆在小说《寻欢作乐》这样评价诗歌：“诗歌是文学的顶峰。诗歌是文学的极限和目标。诗歌创作是最高贵的人类智力活动。诗歌是对美的追寻。诗人经过时，散文作家只能靠边站；诗人让我们中的大部分人瞧上去就像一块奶酪。”
英国作家 毛姆
毛姆是著名的“毒舌”作家，言辞向来犀利深刻。虽然普通如我被他视为一块软塌塌，说不定还臭烘烘的“奶酪”心有不甘，但实话实说，他对诗歌和诗人的评价是很准确的。
诗是神圣高雅的艺术，无论哪一种风格特征（华丽、质朴、奔放、含蓄……），诗的语言一定是美的，读诗是一种极好的精神体验。依照这个标准，上面那几首诗显然过于粗鄙简陋了。
在孩子3岁多的时候，我开始有意识地对她进行诗歌启蒙。为什么要教孩子读诗？很简单，孩子的世界单纯率真，这种本质就是诗意的精神，诚如孔子所说的“思无邪”。相比成人，孩子更能感知和体会诗的意境与美感。
在对孩子进行诗歌启蒙的时候，我认为有两点很重要：一是选材，二是方法。
选材方面，我觉得可以包括三大类：古诗、现代诗和外国诗。古诗是很多人都会选择的，我们也确实非常幸运地拥有璀璨的古诗文化；除此之外，我还会挑选一些适合儿童的中外现代诗歌，既能够丰富我们对于诗歌的审美赏鉴，同时，现代诗的语言离我们更近，读起来也更容易被理解接受。
方法上，我认为需要重视两个方面，第一，要注重引导孩子品味诗歌的韵律感。大多数人的惯性思维觉得诗歌就是背诵而已，但如何让背诵变得充满乐趣而不是死记硬背？
我觉得把握住诗歌本身的韵律感很重要，因为这与孩子对音乐敏感的本能是一致的。我在给孩子读诗的时候，比较注意从音感、声律、押韵词等方面展开互动。孩子觉得这种“游戏”很好玩，读诗像是在唱歌，记的时候相对也就觉得容易了。
第二，在孩子稍微大一点的时候，可以鼓励他们进行诗歌创作。孩子是天生的诗人，在讲解诗歌的时候，激发他们调动五官感受，运用想象体会诗歌的意境。每讲完一首诗，鼓励他们试着创作一首相同题材的诗，在自由的语言游戏中更加直观地体会诗歌的美妙。长期坚持下来，对孩子的语言表达、思维方式等都会大有裨益。
最后我想说，从大语文改革的趋势来看，诗歌学习非常重要，是基础中的基础。无论是小学低幼阶段的声律语感，高年级阶段的词语段落，还是初中高中的阅读理解，都离不开一个重要知识点的考察——对文字中的涵蕴的把握，这其实从诗歌启蒙阶段就已经开始涉及了。
相比其他文学内容，诗歌确实适合作为语文学习的启蒙。尽管中小学语文教材大幅提高了古诗词比例，但目前的教学方法更多还是以单纯的死记硬背知识点为主，这样导致的问题有两个方面：
一是对于前期没有正确的诗歌启蒙基础的学生来说，纯应试模式的学习困难很大，学起来枯燥无味；
二是死记硬背在小学阶段或许还有点用，但到了初中阶段效果会大大降低——相比侧重考察识记性内容的小学语文，初中语文更重视考察学生对知识的理解、分析与迁移等技能性内容。
没有日积月累的训练，仅仅通过不断刷题很难真正做得好，这也就是为什么古文知识会成为小学和初中语文考试最拉分的部分。而好的诗歌启蒙能够在大量阅读积累的基础上，通过不断的体会、赏析与创作，锻炼孩子的思辨能力与知识迁移能力，从而对现有的应试模式起到良好的辅助和补充：所谓授人以鱼不如授人以渔。
希望我的分享能够为有需要的家长们提供一些帮助，今后我也会继续在晓文馆跟大家交流更多关于诗歌启蒙的经验。
阿根廷作家 博尔赫斯
博尔赫斯 《诗艺》
希望每个孩子都能够发自真心地喜欢有诗陪伴的日子。正如我非常喜爱的阿根廷诗人博尔赫斯所说：
“我们尝试了诗；我们也尝试了人生。而我也可以很肯定地说，生命就是由诗篇组成的。诗并不是外来的——正如我们所见，诗就埋伏在街角那头，随时都可能扑向我们。”