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如何写活小动物

2020-10-30 10:01:42 宠物

听故事,写作文,佳一老师陪伴你。亲爱的小朋友们,大家好!我是佳一老师!佳一故事作文栏目是由我和来自全国一线知名的作文专家共同创办,用独特的“讲故事”方式,配合中小学授课节奏,旨在提高作文技能,获得考试高分的高品质节目。

今天,我们共同学习的内容是:如何写活小动物,希望你能够喜欢!

亲爱的小朋友,我们今天要学习描写小动物的作文了,怎样才能把小动物写得惟妙惟肖,活灵活现,生动形象,惹人喜爱呢?

在这节课要分享之前,我就收到了不少小朋友的信息,他们告诉我:写小动物的作文,还不如写人的作文好写呢,我们现在已经能够利用佳一老师教给的技巧,写出人物的个性了。但是,小动物又不会说话,怎么抓住它们的个性特征去写,实在是难啊。

小朋友们的这些心里话的确反映的是写作文的实际情况。写小动物的作文属于状物作文里的一种,应该算是中小学作文里比较难的一类。

不过,任何事情的成功,一定是方法的成功,写作文也是一样。只要我们学会了有关描写小动物的作文技巧,困难不就迎刃而解了吗?

下面佳一老师先给小朋友们分享两位语言大师描写小动物的作品

白鹅

丰子恺

这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:好一个高傲的动物!

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来毫不相让,有时非但不让,竟伸过颈来咬你一口。

鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈【shē chǐ】,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候,看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。

我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草,所在的地点远近不定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可。真是架子十足!

丰子恺在这篇文章里,还真是抓住鹅的独特个性来写的呢,什么个性特点啊?鹅的高傲气质,然后再通过几个方面来写鹅的高傲。是哪几个方面呢?是从鹅的叫声、步态、吃饭三个方面来写,把鹅高傲的特点刻画得惟妙惟肖,入木三分。这高傲可是人才有的气质特点呢,这位大艺术家丰子恺先生,却把“高傲”这个特点赋予了一只鹅,这是为什么呢?

带着这样一个问题,我们再看语言大师,人民艺术家老舍先生对猫的描写

老舍

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会长短不同、粗细各异、变化多端地叫唤。不叫的时候,它还会“咕噜咕噜”地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。

它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!

老舍先生在这篇文章里写了猫的什么性格特点,又是从哪几个方面去写的呢?作者围绕“猫的性格实在有些古怪。”这个特点,从它的老实、任性、贪玩、执着、温柔、胆小、淘气可爱等方面具体来写。“性格古怪”以及老实、任性、贪玩、执着、温柔、胆小、淘气可爱这些都应该是人具有的性格特征啊,作者却用来写猫,和上面写鹅的高傲如出一辙。

原来,写小动物和写人在写作技巧方面没有什么本质的区别,也要运用两种简单实用的方法:

一.通过观察,抓住小动物的外貌、性格、脾气等主要特点写;

二.带着感情,写出它具有人性的一面,表达出自己的真情实感。

因为动物是人类亲密的朋友,人类是动物可信赖的伙伴,写出的文字里一定饱含着作者深深的情感。那么,带着爱的观察和了解,含着情的关注和付出,都会让人获得很多的乐趣和感受,这就是佳一老师在前面课程里讲到的:写作就是讲故事;作文如做人,贵在真实。在和“小伙伴”友好相处的过程中,注意观察记录它特有的习性和个性,有了真切细致的观察,一定能抓住小动物的个性特征,把和它们发生的各种情感故事,用真情实感的文字描述出来,你的作文里小动物的形象就会栩栩如生。

课堂小结:

写小动物的作文要带着写人的情感去写,写出它的具有人性的一面,写出它的特点。方法很简单:多观察,写出它的外貌、秉性特点;把和它相处的故事,有真情实感地写出来。

考试考点提示:

小学四年级语文人教版上册习作四要求:在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点,表达自己的真情实感。

课后思考题:

1. 你最喜爱的小动物是什么?

2. 把你和你喜爱的小动物相处时的趣事讲一讲。

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